Teoría del desarrollo cognitivo según Piaget.

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Teoría del desarrollo cognitivo según Piaget.

Limitaciones de la etapa sensorio-motora

Dependencia de experiencias sensoriales y físicas: El aprendizaje depende únicamente de lo que ven, tocan, oyen o experimentan directamente. No pueden imaginar o pensar en conceptos abstractos.

Logro principal Etapa Pre-Operacional (2-7 años)

El logro principal de la etapa pre-operacional es el desarrollo del pensamiento simbólico

Logro principal Etapa Sensorio-Motor

Permanencia del objeto: Los objetos siguen existiendo aunque no estén a la vista.

Limitaciones de la Etapa Pre-Operacional (2-7 años)

No entienden lógica concreta. Creencias mágicas y dificultad para manipular información mentalmente.

Etapa Pre-Operacional (2-7 años)

Pensamiento intuitivo (4-7 años): Curiosidad y preguntas como "¿por qué?" y "¿cómo?".

Función simbólica (2-4 años): Representar objetos e imágenes mentalmente.

Inicio del uso del lenguaje y el pensamiento simbólico.

Juegos simbólicos: Uso de objetos como representación (fichas como comida, papel como platos).

Desde los 2 hasta los 7 años.

Características Etapa Sensorio-Motora (0-2 años)

Progresan desde acciones reflejas hasta pensamiento simbólico.

Desarrollan conocimiento a través de la interacción con objetos.

Los niños usan los sentidos (vista, oído) y movimientos (agarrar, chupar) para aprender.

Desde el nacimiento hasta los 2 años.