Teoría Sinergica del aprendizaje en la educación superior

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La aceptación de la teoria Sinergica y su aplicabilidad en el aprendizaje del adulto significara la adopción de nuevos criterios en los procedimientos metodologicos del aprendizaje y en la organización de los mismos

Teoría Sinérgica del aprendizaje en la educación superior

4. El proceso Sinergico

El desarrollo del aprendizaje del adulto aplicado en el proceso sinergico, permite acrecentar el aprendizaje por la confrontación de experiencias y el análisis critico.

Habito de SINERGIZAR

5. Características del proceso

La intensidad del proceso sinérgico origina a la vez dos efectos primarios relacionados con los aprendizajes, que son la amplitud y profundidad en la adquisición de un conocimiento, habilidad o destreza

Intensidad, como la concentración energética, fuerza concentrada, potencialidad expresada en términos físicos o mentales, manifiesta en toda actividad humana.

Integración, referida a la fusión o asociación psicofísica hacia la ejecución de una actividad cualquiera, entre ellas de un aprendizaje

6. Principios y aplicación de la teoría Sinergica

3. Transferencia

2. Progresión

1. Escalonamiento

3. Reacciones psíquica, afectivas y motoras

Las reacciones Atentivas

Capacidad de priorizar estimulaciones y procesarlas si es significativa

Las reacciones Perceptivas

Relación de los individuos con el entorno

Las reacciones Percepto - Atentivas

Regulación del desenvolvimiento cotidiano de la vida

2. Teoría Sinérgica o del esfuerzo concentrado

Teoría Sinergica

Unifica el esfuerzo concentrado que exige la integración asociada a las reacciones mentales para alcanzar el aprendizaje como hito final.

1. El aprendizaje del adulto

La educación de adultos, requiere de una teoría que explique los procesos mentales, la cual permita organizar los mecanismo adquisitivos del conocimiento, que se promueva la experiencia individual.

Subtema

Koplowits, considera que el desarrollo cognositivo del ser humano alcanza mas allá de las operaciones formales en una quinta etapa:

Operaciones Unitarias

Piaget sostiene que el desarrollo puede ser identificado en 4 etapas:

Operaciones formales

Operación concoretas

Semiotica o simbolica

Sensomotora

Se caracteriza por una transferencia del conocimiento. mediante las actividades y experiencias del diario vivir

Orientación - Aprendizaje