UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PRÓCER LEÓN DE FEBRES CORDERO

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Conclusión: A pesar de las falencias que se presentan en la institución, el déficit en cuanto a material de trabajo o ciertas instalaciones y la zona de riesgo en la cual está ubicado el plantel; el presente trabajo muestra un enfoque directo de cómo la innovación, dedicación y esfuerzo en conjunto por parte de docentes y autoridades logran potenciar aquellos puntos débiles, y es así como se demuestra la importancia de mantenerse a la vanguardia, realizar diferentes proyectos integradores, involucrar a docentes y miembros de Consejo Directivo, implementar de manera efectiva los planes de integración y de seguridad interna así como aquellas adaptaciones para los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PRÓCER LEÓN DE FEBRES CORDERO

C.5 SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE RIESGOS ESCOLARES

Ingreso de personal ajeno a la institución debido a la falta de cerramiento. Presencia de vendedores Ambulantes en áreas externas en la institución.

Capacitar a la comunidad educativa sobre Educación Vial y seguridad de los estudiantes.

Elaborar el Plan Integral de seguridad interna y externa de la comunidad educativa y la prevención y resiliencia frente a situaciones de riesgos.

C4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS

Limitado material en las Diferentes áreas para el Proceso de enseñanza- aprendizaje.

Obtención del material mediante Convenio con las empresas proveedoras para fortalecer el PEA. Dotación de material básico a los docentes para el PEA.

C3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA

Institución educativa ubicada en zona de riesgo

Implementar proyectos que involucren campañas de prevención de la violencia, consumo y comercialización de drogas vinculados dentro de la IE.

Cumplir con lo establecido en la normativa relacionado a la elección del Consejo Estudiantil y aprobar un Plan de Trabajo enfocado a derechos y obligaciones de los estudiantes. Cada año lectivo participar y obtener el reconocimiento en cinco eventos con los estudiantes en las diferentes areas

C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Alto índice de hogares disfuncionales. La difusión masiva de Programas poco educativos. Normativas que se actualizan o reforman constantemente. Incumplimiento de la corresponsabilidad de ciertos Padres de Familia en el proceso formativo de los estudiantes. Desintegración familiar. Sociedad de consumo centrada en asuntos Materiales.

Implementar los proyectos de:Valores e Identidad Institucional, Plan Lector, Educación Bilingüe y Fortalecimiento de la calidad Educativa mediante la implementación de un instructivo que oriente la planificación, la dinámica del proceso de enseñanza- aprendizaje, coevaluación , heteroevaluación , y la evaluación. Elaborar y ejecutar proyectos didácticos para mejorar la práctica docente de enseñanza aprendizaje vinculada en cada una de las áreas de conocimiento. Elaborar y ejecutar proyectos de acuerdo al grado requerido del NEE supervisado por la Psicopedagoga . Para la elaboración y ejecución década uno de los proyectos se desarrollará una inducción, capacitación a los involucrados y evaluación.

C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

 Desactualización en uso de las TIC´s debido a los cambios acelerados de la tecnología.

Adecuar la IE con pupitres, mobiliario y tecnología apropiada en donde toda la IE. Exista internet en la sala de computación y en todos los departamentos