Uso de grabaciones de voz en el desarrollo de la pronunciación del idioma francés.

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Uso de grabaciones de voz en el desarrollo de la pronunciación del idioma francés.

Etapas de aprendizaje

Fluidez o continuación del desarrollo del lenguaje

Fluidez intermedia

Etapa del habla emergente

Etapa de habla temprana

Etapa silenciosa o receptiva

Marco teórico

Estilos de aprendizaje

Aprendizaje multimodal

Aprendizaje interpersonal o social

Aprendizaje intrapersonal o solitario

Aprendizaje verbal

Aprendizaje lógico matemático

Aprendizaje kinestésico

Aprendizaje auditivo

Aprendizaje visual

Aprendizaje humano El juego es algo muy importante para que los niños desarrollen habilidades de aprendizaje

1. Aprendizaje El Aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre.

Objetivos

-Demostrar como ayuda en la confianza del alumno el uso de grabaciones

-Explicar que aspectos se refuerzan al escuchar grabaciones de audio

-Describir que métodos pedagógicos permiten la práctica para el desarrollo de la producción oral

Objetivos específicos: -Identificar que dificulta a los hispanohablantes para que puedan pronunciar correctamente algunas palabras en francés

Objetivo general: Explicar cómo ayudan las grabaciones de voz al desarrollo del idioma francés

Preguntas de investigación

-¿Cómo ayuda en la confianza del alumno el uso de grabaciones?

-¿Qué aspectos se refuerzan al escuchar grabaciones de audio?

-¿Que métodos pedagógicos permiten la práctica para el desarrollo de la pronunciación?

Preguntas específicas: -¿Qué dificulta a los hispanohablantes para que puedan pronunciar correctamente algunas palabras en francés?

Pregunta eje: ¿Cómo ayudan las grabaciones de voz al desarrollo de la pronunciación (expresión oral) del idioma francés?

Delimitación y descripción

Temporal: Alumnos con énfasis en francés del ciclo escolar 2019-2020. Turno matutino/ vespertino de la Licenciatura en lenguas.

Espacial: Centro Universitario UAEM Texcoco. Licenciatura en lenguas.

Hipótesis

-Ya que es un material didáctico que uno mismo puede crear, el alumno puede practicar en casa.

- Los aspectos que se refuerzan al momento de escuchar grabaciones de audio son la producción oral y la comprensión oral.

-Actividades con materiales audio visuales como videos, música, audios de conversaciones, etc.

Hipótesis específicas. -A pesar de que ambas lenguas vienen del mismo origen, tiene bastantes diferencias, sobre todo, al momento de practicarlas al oral

Hipótesis general. En la actualidad, la tecnología es uno de los recursos didácticos más usados por los docentes.

Importancia del problema

Esta es una de las habilidades más importantes y significativas, ya que como se mencionó anteriormente, la principal función de la lengua es comunicarse de manera efectiva, si no se tiene una buena pronunciación podría ser imposible que esto se lleve a cabo.

Planteamiento del problema

El aprendizaje de una segunda lengua cada vez toma más importancia, además de poder comunicarse con personas de distintas partes del mundo, el saber una segunda lengua te abre las puertas en distintos aspectos: personal, académico y profesional.

Antecedentes

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El cine como recurso metodológico en las aulas de segundas lenguas

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Experiencia de podcasting en la enseñanza de una segunda lengua

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-Tecnologías del habla y análisis de la voz. Aplicaciones en la enseñanza de la lengua

Habilidades para aprender una lengua

Comprensión y producción escrita

La comprensión auditiva

Expresión oral