door Hanna Useche 3 jaren geleden
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Métodos flexibles según las características individuales
Temporal
Ritmo y rapidez del AZ
AZ imprescindibles
De adaptación
Cambiar los objetivos según las necesidades de los estudiantes
Selectiva
AZ según sus actitudes
Neutralización
Neutralizar aspectos que interfieren en el AZ
Ajustar la educación a las necesidades particulares
Identificación de características relevantes
Concepción situacional
Concepción estática
Hunt y Sullivan (1974)
Concepción interaccionista
Se realiza un estudio tanto en factores y procesos cognitivos y afectivos que estan presentes en el AZ
se debaten entre
Factores ambientales
Factores geneticos
Motivacion academica
componentes
Valor de las metas-percepción de las competencias -atribuciones casuales -relaciones emocionales
Motivaciones
Proceso psicológico en curso
Metamotivacional
Cognitivo emocional
Característica personal
Proceso inducido desde la enseñanza
El ámbito escolar como una estructura social compuesta.
Prohansky (1974) La interacción como acontecimiento vital.
Percepción y expectativas del profesional
Caracteristicas
Estilo de interacción del docente
Estilo de enseñanza y organizacion
