Ambientes de Aprendizaje

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

door SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

door Danny Rosero

EL ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

door Natasha Paucar

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

door jose villamizar

Recuperado de: https://sites.google.com/site/wikiambientesdeaprendizaje/tipos-de-ambientes-de-aprendizaje

Avila Velazquez Alondra Paola

Tipos de ambientes de aprendizaje

Educación Presencial

Tiene el propósito de evaluar la eficiencia en el aprendizaje para seguir la adecuada preparación.

Recuperado de:

https://sites.google.com/site/wikiambientesdeaprendizaje/tipos-de-ambientes-de-aprendizaje

Transcurre en presencia y bajo la dirección del profesor.

Educación Escolarizada

Proceso para adquirir conocimientos en un periodo de la vida acudiendo en la institución especifica destinada para este fin. También llamado cara a cara.

Ambientes formales

por ejemplo: Primaria, Secundaria y Universidad.

incluye instituciones públicas y privadas.

Se realiza en un sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado.

Ambientes virtuales.

Espacio digital, en el cual existen aspectos comicacionales, pedagógicos, tecnológicos.

Educación abierta

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Modelo utilizado en bachilleres, licenciaturas y posgrados.

No se tiene que acudir a una institución específica.

Educación a distancia

Conjunto de estrategias pedagógicas y mecanismos de comunicación que vinculan a los docentes, tutores con los estudiantes para desarrollar actividades de enseñanza-aprendizaje, no coincidiendo en el tiempo y espacio geográfico, desarrollándose por lo general fuera de los campos educativos.

Ambientes informales

Prroceso que dura toda la vida por el cual cada persona acumula conocimientos, capacidades, actitudes y comprensión a través de las experiencias diarias y del contacto con su medio

Ambientes fisicos

Se le puede dar una distribución espacial dinámica, modificándose a medida que el grupo y el docente lo consideren necesario.

Ayudan a relacionar el contenido con una manera experimental y vivencial.

Es todo el entorno que rodea al alumno, n el contexto áulico.