ANÁLISIS DE LA RM N° 531- 2021- MINEDU-

Meer zoals dit

Linea del tiempo: historia de la Psicología Organizacional

door Diana Segura

BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO

door PATRICIA ESPINOSA

linea del tiempo de procesadores

door The/ GhOul_GaMer/117

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

door Sofia Alicia Treviño Garza

FT. JOSE EDWAR MOLOCHO OLIVERA- CUTERVO-PERÚ

LA TECNOLOGÍA ES Y SERA SIEMPRE EL PILAR DEL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES DE TODO EL MUNDO.

ANÁLISIS DE LA RM N° 531- 2021- MINEDU-

CALENDARIZACIÓN, CONDICIONES Y PASOS PARA EL RETORNO

Señalización:

Condiciones de bioseguridad

estaciones de lavado o desinfección de manos

Competencias a desarrollar en el marco de la emergencia educativa. EVALUACION DIAGNÓSTICA

PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN FORMATIVA

Evaluación diagnóstica como punto de partida:

Bienvenida y soporte socioemocional.

Acciones pedagógicas

CONDICIONES DE GESTIÓN Y PROTOCOLOS DE OPERACIÓN

PROTOCOLOS

PRESENCIAL, SEMI PRESENCIAL Y A DISTANCIA c

PRINCIPIOS DEL RETORNO

DESENRALIZADO

FLEXIBLE

SEGURO

la "nueva escuela", tiene como centro el bienestar del estudiante y busca ampliar la mirada hacia el desarrollo de experiencias diversas, dentro y fuera de la escuela, que promuevan que las y los estudiantes construyan sus propios aprendizajes, pongan en juego sus competencias y se vuelvan cada vez más autónomos en sus procesos de aprendizaje

CARACTERÍSTICAS.

Procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos.

Evaluación formativa para la mejora.

Valoración y atención de la diversidad.

Énfasis en el soporte socioemocional.

Centralidad en el bienestar del estudiante.

1. OBJETIVO Brindar los lineamientos y orientaciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19.