En el análisis de materiales curriculares y didácticos, se explora su impacto en el proceso educativo y los desafíos que enfrentan para ser implementados en los centros educativos. Se destacan objetivos como la transición de libros de texto a contenidos digitales y la identificación de las características pedagógicas y tecnológicas de estos recursos.
Presencia del contexto, de la actualidad y la diversidad.
Previsión de participación de padres y otros profesores.
Presencia de evaluación inicial
Utilización de técnicas de dinámicas de grupo.
Aprendizaje significativo y funciona
Equilibrio de los contenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales.
La relación de objetos generales y específicos y la concreción de los últimos.
Incluir elementos formales
Presentación, objetivos, contenidos, mapa conceptual, actividades, metodologías, recursos, y evaluación de unidades didácticas.
Criterios
Normativa legal
Bases de programación en aspectos del proceso de aprendizaje.
Flexibilidad
Operables en normas concretas
Objetivos, contenidos, metodologia, evaluación.
Adecuación a las capacidades psicológicas de los sujetos de aprendizaje
Observación
Constituyen uno de los instrumentos más importantes de la acción pedagógica
Objetivos
Realizar un análisis comparativo.
Elaborar y validar un instrumento de análisis de plataformas y / o portales.
Explorar el uso educativo y su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Elaborar y validar una guía de buenas prácticas, en distintos tipos ambitos
Identificar visiones sobre el tránsito de los libros de texto a los contenidos digitales por parte de los sectores implicados.
Características pedagógicas y tecnológicas de contenidos educativos digitales existentes en nuestro país.
En su contexto de uso y propuestas de trabajo podemos reflexionar en el papel que cumplen en el currículo y ver los obstáculos que existen para su implementación en los centros educativos.
Es necesario disponer de modelos y guías de evaluación para su uso.