NÃO INTENCIONAL
INTENCIONAIS
APRENDIZAGEM MÓVEL (MOBILE LEARNING, M-LEARNING)
METODOLOGIA (MEIRELLES E TAUROCO, 2005)
PROCESSOS SOCIAIS
ESPECIFICIDADES DESSAS TECNOLOGIAS
FERRAMENTA COMUNICACIONAL E DE ENTRETENIMENTO (MOURA, 2011)
RIZOMÁTICA
INTERCONEXÃO DE IDEIAS E DE EXPLORAÇÃO SEM LIMITES DE VÁRIOS MODELOS EDUCACIONAIS E TECNOLÓGICOS, MISTURA DE APRENDIZAGENS.
APRENDIZAGEM
INFORMAL
OCORRE NA VIDA DIÁRIA; NA FAMÍLIA; NO TRABALHO; NAS COMUNIDADES; ATRAVÉS DE INTERESSES E DEMAIS ATIVIDADES DOS INDIVÍDUOS.
NÃO-FORMAL
MAIS FLEXÍVEL; ADQUIRIDA EM ADIÇÃO OU ALTERNATIVA À APRENDIZAGEM FORMAL; GERALMENTE OCORRE FORA DOS ESPAÇOS INSTITUCIONAIS; AÇÕES INTENCIONAIS COM ASSISTÊNCIA DO EDUCADOR
FORMAL
OCORRE EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO; RECONHECIDAS POR AUTORIDADES NACIONAIS; OBTENÇÃO DE DIPLOMAS E QUALIFICAÇÕES.
Michael Buckland (1991)
INFORMAÇÃO COMO COISA
INFOMAÇÃO COMO CONHECIMENTO
INFORMAÇÃO COM PROCESSO
NÃO SE ANULAM
NEM SE SOBREPÕEM
ARAÚJO (2003)
Ciência da Informação
SURGIMENTO SÉCULO XX
MUDANÇAS MUNDO CONTEMPORÂNEO
DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO
DISPOSITIVOS MÓVEIS
PROGNÓSTICOS APONTAM AUMENTO DE 36% DE GADGTES E CONEXÕES MÓVEIS EM 2020 EM RELAÇÃO A 2015.
PARADIGMAS DOMINANTES (CAPURRO,2003)
SOCIAL
BASEIA-SE EM UMA VERTENTE SUBJETIVA
O PRÓPRIO USUÁRIO QUEM TEM O PODER DE DEFINIR O QUE É OU NÃO INFORMAÇÃO PARA SI (SILVA; NUNES, 2014).
BUSCA COMPREENDER O QUE É A INFORMAÇÃO E COMO ESTA SE CONSTRÓI CONSIDERANDO OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS A ELA PELOS INDIVÍDUOS.
COGNITIVO
RELAÇÃO ENTRE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO
GERAR CONHECIMENTO A PARTIR DAS REALIDADES DOS SUJEITOS.
FÍSICO
MENSAGEM MENSURÁVEL
TRANSMITIDA DE UM EMISSOR AO UM RECPTOR COM O MÍNIMO DE INTERFERÊNCIA.
