door milena moreno 3 jaren geleden
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Meer zoals dit
Se aprende observando lo que le pasa a otros o siguiendo un modelo
A partir de la observación se genera una imitacion y este con lleva al aprendizaje
Aprendizaje observacional
Cuatro elementos
Generar nuevas conductas como producto de aprendizaje
Motivación para aprender conductas
Habilidad para recordar
Atencion a la observado
Aprendizaje latente
Aprendizaje cognositivo
Cada persona realiza mapas e imágenes del aprendizaje.
Cuando es necesario la persona recuerda y empela soluciones, esto quiere decir que esta aprendiendo
Información que se almacena cuando se realizan las actividades, antes de dar resultados.
Educación
Lo importante es la respuesta que el docente crea correcta y no el proceso que el estudiante hizo por aprender
aprendizaje por estimulo
Negativo
Positivo
Miedo educativo
se presenta en los niños a partir de la asociación al miedo y al peligro transmitido por parte de otra persona
Habilidades basicas
Memoria
Es la capacidad que tiene la mente para almacenar en forma organizada información que se ha escuchado.
Atención
La concentración en un determinado objeto o tema, escogiendo lo mas relevante para su interés de aprendizaje
Percepción
Es una capacidad básica de aprendizaje, ( santiago de torres) dice que es la capacidad de discriminar e identificar los estímulos del medio
Cada cerebro aprende y piensa de manera diferente
se da a partir de unos pasos
Se inicia el proceso de información y activación cerebral
Llega a la zona del cerebro que le corresponda
Recibe estimulos del medio los cuales llegan al cerebro
Los sentidos
La informacion proviene del mundo exterior
Estrategia eficaz de aprender
Adquisición
Retencion
Recuperazion
Es un proceso reflexivo de los conceptos para el analisis y solucion de problemas
El cerebro tiene informacion de base para nuevos aprendizajes
Construyendo nuevas estructuras cognitivas
Las personas construyen sus conceptos a partir de los que ya conocen
El factor mas importante son los aprendizajes previos
Su teoria se oriento en los procesos cognositivos
Para Piaget el conocimiento no se adquiere del entorno, no se crea espontáneamente.
El aprendizaje depende de
Cuando se genera un reto la persona busca el equilibrio para así crear una nueva forma de pensar de esta manera se da el aprendizaje
Iniciando un camino mental para salir de la confusión
Parte de cambios que se presentan en el entorno
Interaccion de las estructuras mentales
