Diseño metodologico de la investigacion

Meer zoals dit

Transposiciòn didàctica

door Maria Fernanda Alvarez

Mapa Ciclico

door Javier Feijoo

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

door Lorena Maldonado

Mapa Flip Teaching

door A Fidalgo

ESNEYDER CARVAJAL GALINDO

Una practica STEM mediada por robotica en el aula - diseño metodologico

Tecnicas

Observacion

Etapa interpretacion de teorias

Participación Activa

Encuesta Social

Etapa interpretación de significados

Informacion sobre conductas, opiniones y actitudes

Entrevista

Etapa prediccion

Semiestructurada

Directa

Instrumentos

Cuestionario entrevista

Preguntas abiertas

Audio-vídeo grabación

Cuestionario encuesta

Preguntas abiertas y cerradas

Formato Digital

Administrado

Diario de campo

Audio

Cuaderno

Datos

Categorias

Alcance

Descriptivo

Se quiere describir como se dan los procesos de enseñanza y aprendizaje entre los participantes de la experiencia.

Exploratorio

El movimiento STEM es un tema poco explorado en Colombia existen experiencias exitosas en otros lugares se quiere observar lo que sucede con nuestros estudiantes.

Diseño

Estudio de caso

El estudio de caso se acomoda a esta investigación porque utiliza métodos que intentan explicar y describir fenomenos.

Poblacion

Estudiantes del colegio Luis Ángel Arango de educación media grado 10, muestra escogida por conveniencia porque son quienes sirven para el estudio debido a que la temática se acomoda a los contenidos de este grado.

Enfoque

Cualitativo

Se quiere saber como se dan las dinámicas de enseñanza y aprendizaje en un determinado grupo cuando se cambian los métodos de enseñanza tradicional y se introduce una tecnología como la robotica para abordar los temas de fisica.

Pregunta de investigacion

¿ Como se puede fortalecer el aprendizaje de los conceptos de Movimiento Rectilíneo Uniforme y Movimiento Circular Uniforme mediante el aprendizaje basado en problemas utilizando robots en el aula a través de una practica STEM?