Diseño y desarrollo curricular

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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HILDA TABA

CURRICULO Inspirado en R.Tyler De índole técnico y científico

Su desarrollo debe ser:

4. Orientado a la investigación

3. Científico

2. Sistemático

1. Objetivo

Tiene un plan de aprendizaje

Destacan 3 elementos

El aprendizaje

Las actividades

Los objetivos

Tiene dos niveles

Fases para desarrollar un proyecto curricular. Pasos que deben seguirse:

1. Diagnóstico 2. Formulación de objetivos 3. Selección del contenido 4. Organización del contenido 5. Selección de experiencias de aprendizaje 6. Organización de experiencias de aprendizaje 7. Determinación de qué evaluar

1. Desarrollo del currículo y su relación con la sociedad que lo exige

DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

RALPH TYLER

Presenta esquema considerando contexto social y alumno.

Tiene 3 aspectos fundamentales:

3. Evaluar lo anterior y determinar si se cumplen los objetivos

2.Diseño de actividades

a) Acordes al contenido b) Con secuencia lineal y transversal c) Definen que evaluar

1.Planteamiento de objetivos educativos

Éstos surgen de: a)Estudios sistemáticos de clientes potenciales. b) Estudios de la realidad social c) Análisis de materia, objetivos educativos.

JOSEPH SCHWAB

Propone:

Concepto de deliberación con: a) alumno b) maestro c) Objeto de estudio d) Contexto e) Experto en P.C

Enfoque ecléctico

Diseño similar a Taba y Tyler en:

1.Localizar objetivos 2. Separación de fines y medios 3. Procedimiento ordenado y planeado