EL ROL DE LA ENFERMERA DE PRÁCTICA AVANZADA EN LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

door JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

TIPOS DE INVESTIGACION (Tamayo y Tamayo Mario)

door Meydiz Hincapiè Atehortùa

LEY Nº 004

door MARLEN ALBORTA

BIOTOPO Y BIOCENOSIS

door lorena perez martinez

EL ROL DE LA ENFERMERA DE PRÁCTICA AVANZADA EN LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Países de América Latina

Valorar las necesidades de cada país

Formación de EPA

OPS/OMS proponen planes

Modelo 3

Enfermeras licenciadas, recién graduadas, formarían a través de cursos de residencia en APS en universidades acreditadas y al termino de 2 años podrían graduarse con título de maestría y como enfermeras de practica avanzada

Modelo 2

Enfermeras licenciadas con experiencia profesional en las unidades de APS, formarían a través de programas específicos y complementarios de enfermería de practica avanzada ofrecidos por las universidades acreditadas

Modelo 1

Enfermeras licencias se formarían como EPA en programas de maestría profesional ofrecidos por las universidades acreditadas, con enfoque en la APS

Experiencia clínica

Cubrir por horas con supervisión clínica en área especializada avanzada

Grado académico de maestría o doctorado

Dominios de competencias para EPA

Desarrolló profesional propio y organizacional

Competencias de cambio y liderazgo, sistema de gobernanza

Investigación

Capacidad de monitorizar y mejorar la calidad de cuidados y efectividad de su práctica

Educador

Competencia de educación, mentor y modelo del rol

Experiencia en práctica clínica

Competencias de consultor, uso de pensamiento crítico, toma de decisiones éticas, utilizar herramientas de liderazgo