ENTORNO EDUCATIVO VIRTUAL

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VENTAJAS DE UNA EDUCACIÓN VIRTUAL

EJEMPLOS

ACTIVIDADES EN LABORATORIOS VIRTUALES

Plataformas en línea con aplicaciones de software.

- Laboratorios virtuales UPC. - CloudLabs. - Go-Lab, etc.

ACCESO A BIBLIOTECAS VIRTUALES

Acceso a la lectura online sin horarios, descargas e interacción con los textos.

- Biblioteca digital Mundial. - Biblioteca Digital Europeana. -Bibliomanía. -Biblioteca Digital del Patrimonio Iberoamericano, etc.

VISITA A MUSEOS VIRTUALES

Acceso gratuito y en forma colectiva a colecciones, datos, informaciones, teleconferencias, etc.

- Museo Hermitage, San Petersburgo - Web Museum París - Virtual Museum of Computing - Virtual Museum of New France - etc.

VENTAJAS

Estudio en cualquier momento y lugar solo con conexión a Internet.

Mejora la calidad del aprendizaje a través de recursos didácticos y audivisuales.

Elimina las barreras de tiempo y lugar.

Acceso a cantidad de información ordenada y relacionada.

Enriquece el conocimiento a través del trabajo colaborativo: chats, foros, debates, etc.

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO EN ENTORNOS VIRTUALES

EL MAESTRO

- Promueve el protagonismo del estudiante.

- Mantienen un diálogo sostenido con los estudiantes.

- Propicia el interés del estudiante para logros de aprendizaje.

- Promueve el pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

- Domina teórica y prácticamente los medios y la tecnología.

- Cumple su rol organizativo, social e intelectual.

EL ALUMNO

- Capacidad de abstracción para formular juicios e interpretación.

- Desarrollo del pensamiento sistémico,

- Experimenta sin temor, asumiendo riesgos.

- Disponibilidad para el trabajo colaborativo y cooperativo.

EDUCACIÓN VIRTUAL

ENTORNO EDUCATIVO VIRTUAL

CARACTERÍSTICAS DE UN ENTORNO VIRTUAL

LOAYZA ALVARES, ROGER (2002)

OPORTUNO: programación periódica de tele clases.

EFICIENTE:Envia y recibe mensajes en simultaneo.

ECONÓMICO: Evita desplazamientos.

SOLUCIONA DIFICULTAD DE EXPERTOS: sin viajes largos.

COMPATIBLE CON LA EDUC. PRESENCIAL: Cumple programas.

INNOVADOR: Nuevos escenarios.

MOTIVADOR: No inclaustrado.

ACTUAL: Permite conocer lo nuevo en Internet.

FORMACIÓN TRADICIONAL VS. FORMACIÓN ONLINE

FORMACIÓN ONLINE

SUJETO: Aprender, el alumno decide.

OBJETIVOS: Definidos, verificables.

PROGRAMA: Variable, áreas interrelacionadas.

METODOLOGÍA: Inductiva y activa, el alumno utiliza la información.

ORGANIZACIÓN: Variedad de métodos, flexible en tiempo y espacio.

RELACIONES PERSONALES: Democracia, confianza mutua, autogobierno.

EVALUACIÓN: Continua, demostración de capacidades.

FORMACIÓN TRADICIONAL

SUJETO: Enseñar, el profesor decide.

OBJETIVOS: Amplios, difíciles de verificar.

PROGRAMA: Fijo, cultura estática

METODOLOGÍA: Deductivos y pasivos, el alumno memoriza.

ORGANIZACIÓN: Exposición, repetición, 45 - 60 minutos.

RELACIONES PERSONALES: Autocracia, paternalismo, disciplina.

EVALUACIÓN: Examen final, comprobación de avance.

Intento de ubicar en la virtualidad un contexto real (centro de estudio), facilitando el acceso a la docencia, organización del aula, espacios de bibliotecas y servicios académicos.

Procesos

Producción de materiales didácticos multimedia e hipertextuales

Investigación sobre la actividad pedagógica

Construcción de un programa lógico virtual

Desrarrollo de una propuesta academica de exelencia

EDUCACIÓN Y VIRTUALIDAD

VIRTUALIDAD

Ente organizador

Integra grandes masas sociales "sin diferencia de clases, razas o sexos" (Benet)

EDUCACIÓN

Ente socializador

Impulsa la epistemología hacia la dialéctica

Aprendizaje en Red, basado en el concepto de Educación a Distancia.

Permite actividades de interacción asincrónicas y sincrónicas

Los materiales ofrecen flexibilidad, se complementa con la tutoría.

EDUCACIÓN EN LINEA

Parte de la Educación a Distancia.

Mediada por herramientas de la Red mundial Internet.

Permite realizar actividades en espacios y tiempos diferentes.

EDUCACIÓN ABIERTA

El alumno toma decisiones sobre su aprendizaje.

Afecta a todos los aspectos del aprendizaje.

¿Se realizará o no?, ¿qué aprendizaje?, ¿cómo aprender?, ¿dónde aprender?, ¿cuándo aprender?, ¿a quién recurrir?, ¿cómo será la valoración?.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Resultado de avances científicos y tecnológicos.

Basado en medios de comunicación bidireccional.

Interacción: docente-estudiante estudiante - estudiante individual o grupal.