EVALUACION PSICOLOGICA EN EL CAMPO EDUCATIVO

Meer zoals dit

FUERZA MUSCULAR

door Valentina Alzate Roa

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

door Lorena Maldonado

CAMPOS DE LA PSICOLOGÍA

door Luisa Fernanda Zapata Lopez

MODELO 6'D

door CLAUDIA RODRIGUEZ

EVALUACION PSICOLOGICA EN EL CAMPO EDUCATIVO

Express your feeling and opinions about the people in your life, the books you have been reading, the weather and your favorite food.

RECOMENDACIONES PARA UNA EVALUACIÓN DE IMPACTO.

Reunir la estructura de información

Utilizar el lenguaje científico pero con vocabulario comprensivo.

Tener claro el tipo de informe que se va a realizar

TIPOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PSICOLOGICO

Permite reconocer las condiciones singulares de cada estudiante

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Un informe psicológico es un documento donde se refleja el resultado obtenido a partir del análisis y contraste de hipótesis.

PERFIL DEL DOCENTE

Maestro de vida

Cuestionador

Cuestionario

Un líder moderno

Modelo de aprendiz

Enfoques psicoeducativos

ENFOQUE DEL DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO

ENFOQUE DE POTENCIAL APRENDIZAJE

ENFOQUE PSICOTECNICO

ENFOQUE CONDUCTUAL

AGENTES EDUCATIVOS

¿Quiénes lo conforman?

FAMILIA

EDUCACIÓN

SOCIEDAD

Son todas aquellas personas que de manera intencional, organizada y sintetizada contribuyen con la atención y educación de los niños desde el nacimiento.

EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA

CONTIENE

Corrección e interpretación de las pruebas.

Entrevista inicial para recabar datos de los padres y del escolar.

Informe psicoeducativo

Escalas, cuestionarios y test por parte del Centr

DEFINICION

Estudio realizado por psicólogos clínicos, educativos y logopedas, dirigido a conocer lo aspectos que inciden negativamente en desarrollo académico e intelectual del estudiante.

SE OBTIENE POR

PRUEBAS ESTANDARIZADAS

Se aplican al escolar para conocer habilidades para el estudio, habilidades sociales y de desarrollo socio-emocional.

ENTREVISTAS O CUESTIONARIOS

Involucran padres, tutores para determinar dificultades de aprendizaje y de conducta.