Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]

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Dall'esperienza al modello [sintesi progetto]

door Maria Grazia Fiore

DISABILITA' INTELLETTIVE E SUSSIDI PER IL RECUPERO

door Fatima Ejjaafir

2_QUAL È IL SENSO DELLE TECNOLOGIE NELLA SCUOLA - UNA ROAD MAP PER DECISORI ED EDUCATORI

door Patrizia Vayola

DISABILITA' INTELLETTIVE E SUSSIDI PER IL RECUPERO

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Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI

La lingua come barriera

"Veniamo sempre considerati come 'non comunicanti' se non parliamo la lingua standard ma *le altre persone non vengono considerate come 'non comunicative' se trascurano le nostre lingue al punto di negarne l’esistenza*". [da In my languagedi A. Baggs]

Supporti visivi per la comunicazione e l'apprendimento

il progetto Visual For All

Risorse online: ARASAAC e dintorni

Materiali visivi integrati

Spazio formazione

Canale Youtube

Profilo Facebook

Profilo Instagram

Il portale

Accessibilità dei testi per l'apprendimento: problemi di forma e di contenuto

Lettura e scrittura in simboli

Semplificazione dei testi

A chi ci rivolgiamo

Con quali mezzi

"Si può perciò definire mediatore didattico *ogni 'congegno' che è collocato al centro della relazione tra insegnamento e apprendimento*, in qualità di operatore del rapporto formativo: la lezione frontale come quella dialogata o interattiva, il lavoro per gruppi (omogenei o eterogenei), l'uso di particolari mezzi come disegni, diapositive, filmati, brani musicali, l'uso o la costruzione di ipertesti o Cd-rom, e così via."

[da Mediatori e strumenti didattici - Approfondimenti]