Interacción y dinámica educativa

Meer zoals dit

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

door Cesar Augusto Acosta

PLASTICIDAD CEREBRAL

door juanita pinillos teran

Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos.

door DENNIS ASENCIO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

door el gordo moise acuña ramirez

Topic flotante

Interacción y dinámica educativa

Dinámica Educativa

Las Dinámicas de presentación, son aquellas dinámicas que se utilizan para el comienzo del curso escolar, o cuando hay una nueva incorporación, sirven para que los/as niños/as se relacionen y se conozcan entre ellos/as.

El hecho de preparar una buena base de dinámicas y crear un archivo de juegos de dinámicas de aula, hacen que los profesores adquieran una rutina de aula

Las didácticas grupales son metodologías que desarrollan algunas formas en las que los alumnos trabajan asociados bajo consignas como “trabajo en equipo”, “grupo de estudio”, etc.

Muchos docentes utilizan herramientas de didáctica grupal confundiéndolas con las dinámicas grupales. Es importante esta distinción para tener claridad a cerca de los diferentes sustentos teóricos y metodológicos que sostienen las diferentes propuestas.

Emplear técnicas grupales es conocer sus principios conceptuales, el trabajo sobre el “grupo” con objetivos determinados en función del mismo, con una planificación adecuada, seguimiento y coherencia

Ejemplo

1. La actitud de escuchar en parejas Objetivos de la técnica: Que los participantes conozcan y valores la actitud de atender y escuchar en el favorecimiento de la participación grupal. Técnica: Trabajo en parejas. Tiempo aproximado: 30 minutos.

Desarrollo

1. Se forman grupos de diez a doce personas. 2. Se forman parejas. En el término de dos minutos, uno cuenta a otro algo importante que hizo o vivió en la última semana. El otro expresa con sus propias palabras lo que ha escuchado. El que ha contado evalúa el grado de exactitud de lo dicho por su pareja. 3. Se repite el ejercicio invirtiéndose los papeles. 4. En grupo se reflexiona sobre la capacidad de escucharse de las parejas. El coordinador puede ayudarse con preguntas como : “¿Sintieron que el otro lo estaba escuchando?” “¿Qué dificultades encontraron para escucharlo?” 5. El animador señala brevemente algunos aspectos del tema e introduce al ejercicio que sigue.

Interacción Educativa

Las interacciones educativas se refieren a las relaciones entre maestro y estudiantes al interior de aula.

Las interacciones son el mecanismo básico para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes

Las interacciones educativas son procesos de intercambio de conocimiento, costumbres y estrategias entre los actores escolares.

Las interacciones educativas generan experiencias que definen la manera en que los individuos aprenden los contenidos vistos en el aula.

Interacciones en tres diferentes ámbitos.

1. De vínculo emocional.- Donde maestros y alumnos o entre alumnos se relacionan entre ellos de manera sana y respetuosa creando ambientes propicios para el aprendizaje.

2. De gestión de clase.- Donde el maestro crea una atmosfera adecuada -organizada y productiva para el aprendizaje.

3. De impulso al aprendizaje.- A través del desarrollo de habilidades del pensamiento de orden superior.