INTERCULTURALIDAD

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Modelo Pedagógico Ecléctico

door Sergio Reyes Ramos

Diversidad etnica

door Selireth Reyes

MARCO LEGAL EDUCACION INICIAL

door andrea peñaa

Población Panameña

door Yodaly Zamorano

CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTERCULTURALIDAD

Conocimientos y prácticas de "otros"

incluyendo lo andino y lo amazónico

intentando así romper estereotipos, percepciones negativas y desinformación sobe lo no conocido.

busca desarrollar un conocimiento sobre otras culturas y regiones del país, permitiendo

de varias comunidades, grupos y regiones,

y el intercambio de conocimientos de prácticas

específicas

un reconocimiento de la diversidad cultural y nacional

Problemática de conflictos culturales, racismo y relaciones culturales negativas

Caracterizada tanto por:

resistencia

discriminación

racismo

desequilibrios

geográficos

económicos

sociales

cambio cultural

control

relaciones de poder

como también por procesos de:

homogeneización

campesinización

meztizaje

Unidad y diversidad

DIVERSIDAD CULTURAL

make info

easier to remember

interesting

save time

Promueve reflexión y entendimiento crítico sobre la

creación de nuevas expresiones culturales como:

música chicha

cultura

problemática y posibilidad de construcciones como

ciudadanía

nación

comunidades

actitudes

compartidas

distintas

habilidades

valores

reconstrucción de conocimientos

desconstrucción

relación de unidad y diferencia

Comunicación, interrelación y cooperación

Desarrolla mayor comunicación e interrelación entre distintos sistemas de conocimiento, saberes y prácticas locales y entre personas y grupos que se identifican de maneras diferentes, buscando niveles de complementariedad sin deslegitimar ni lo propio ni lo ajeno.

Identificación y reconocimiento de las diferencias y la "otredad"

2.- incluyendo dentro y fuera de la comunidad

Se trata de romper con los estereotipos y prejuicio sobre el otro

como también los elementos distintos de la diferencia que incluyen:

religión

parentesco ancestral

trabajo productivo

hábitos culturales

edad

lengua

género

entre varias regiones del país y con el exterior

1.- Se enfoca en la_____ y el _____ de las _____ que existen a _______ _______

reconocimiento

identificación

diferencias

varios niveles

Conocimientos, saberes y prácticas locales

SABERES LOCALES EN LA REGIÓN CUSCO

y otorgan definición a la idea de pertenencia e identidad compartida

Conforman el sentido común de una comunidad o grupo social particular

Autoestima y reconocimiento de lo propio

Incentiva la autoestima de todos los alumnos

especialmente de aquellos que provienen de grupos culturales subordinados

promoviendo la valoración pública de su identidad cultural