door Guilbaud Emérence 3 jaren geleden
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Séquence en 3 séances + tâche finale (séances 4 et 5) :
Séance 1
Objectifs de la séance : Apport de vocabulaire sur les métiers, expressions types utilisées dans un débat, travailler en groupe.
1) Introduction (en classe entière)
- Projection du graphique
- Les élèves doivent décrire le graphique
2) Activité sur le lexique des métiers (en classe entière)
- Fiche des métiers
- Apport de vocabulaires sur les métiers
3) (en groupe de 4 ou 5)
- Travail en groupe pour préparer le débat avec d'un côté ceux qui pense qu'il y a des métiers dédiés aux hommes et des métiers dédiés aux femmes et d'un autre côté ceux qui pensent que tout le monde peut exercer le métier qu'il veut peut importe son genre.
- Chaque groupe cherche des arguments et s’organisent pour savoir qui dit quoi pour faire le débat sous forme de dialogue
- Chaque élève doit donner au moins 2 arguments avec 2 expressions différentes pour donner son avis
Séance 2
Objectifs de la séance : Prendre part à un débat en donnant son avis. Ouverture culturelle sur le Girls Day
1) (en groupe de 4 ou 5 devant la classe)
- Passage à l’oral des groupes
- Les autre élèves restent attentifs pour écrire les arguments annoncés par le groupe.
- Après chaque passage, remplissage du tableau des arguments avec ce qui a été dit.
2) (seul puis en classe pour la correction)
- Avec le manuel Fantastisch 2nde, regarder la vidéo sur le "Girls Day" et répondre à des questions de compréhension orale. Le "Girls Day" est une journée consacrée aux femmes pour les inciter à faire des métiers qui sont "plus pour les hommes".
Séance 3
Objectifs de la séance : Réaliser la tâche finale, créativité et faire des recherches sur ce qu'il faut comme étude et comme qualités pour faire le métier de ses rêves. Exprimer un souhait
1) Préparation de la tâche finale (seul)
- Chaque élève doit faire un exposé sur le métier qu'il veut faire plus tard ou le métier de ses rêves et des études que ce métier nécessite
- Chacun choisit le format de sa présentation (diaporama, affiche, flyer, petit livre, etc.)
Séances 4 et 5
Objectifs des séances : Présenter le métier que l'on veut faire plus tard. Exprimer un souhait. Restitution de tout ce qui a été vu dans la séquence.
Présentation des tâches finales (seul devant la classe)
Séances sur le débat que j'ai inventé et testées devant 2 classes de seconde
Vidéo sur le "Girls Day" présentée pendant mon stage par ma tutrice
Tâche finale que j'ai inventée mais pas testée
Savoir s'écouter pour produire un travail commun final
Initier les élèves au travail en équipe
Apport d'arguments par les élèves et s'appuyer sur ce qui a été dit pendant les dialogues pour construire le cours
Passer par un travail de groupe pour faire un débat et grâce au débat, le thème de la séquence sera introduit.
Chaque élève choisit le support qu'il va utiliser pour sa tâche finale.
S'il choisit de le faire manuellement
Affiche papier
Logiciel de travail
Créateur d'affiche (Canva, Poster forge, ...)
PowerPoint
Partager les ressources nécessaires pendant la séquence
Fiches de travail utilisées :
Objectifs des séances : Présenter le métier que l'on veut faire plus tard. Exprimer un souhait. Restitution de tout ce qui a été vu dans la séquence.
Présentation des tâches finales - Exposés (seul devant la classe)
Objectifs de la séance : Réaliser la tâche finale, créativité et faire des recherches sur ce qu'il faut comme étude et comme qualités pour faire le métier de ses rêves. Exprimer un souhait
1) Préparation de la tâche finale (seul) - Chaque élève doit faire un exposé sur le métier qu'il veut faire plus tard ou le métier de ses rêves et des études que ce métier nécessite - Chacun choisit le format de sa présentation (diaporama, affiche, flyer, petit livre, etc.)
Objectifs de la séance : Prendre part à un débat en donnant son avis. Ouverture culturelle sur le Girls Day
1) (en groupe de 4 ou 5 devant la classe) - Passage à l’oral des groupes - Les autre élèves restent attentifs pour écrire les arguments annoncés par le groupe. - Après chaque passage, remplissage du tableau des arguments avec ce qui a été dit. 2) (seul puis en classe pour la correction) - Avec le manuel Fantastisch 2nde, regarder la vidéo sur le "Girls Day" et répondre à des questions de compréhension orale. Le "Girls Day" est une journée consacrée aux femmes pour les inciter à faire des métiers qui sont "plus pour les hommes".
Objectifs de la séance : Apport de vocabulaire sur les métiers, expressions types utilisées dans un débat, travailler en groupe.
1) Introduction (en classe entière) - Projection du graphique - Les élèves doivent décrire le graphique 2) Activité sur le lexique des métiers (en classe entière) - Fiche des métiers - Apport de vocabulaires sur les métiers 3) (en groupe de 4 ou 5) - Travail en groupe pour préparer le débat avec d'un côté ceux qui pense qu'il y a des métiers dédiés aux hommes et des métiers dédiés aux femmes et d'un autre côté ceux qui pensent que tout le monde peut exercer le métier qu'il veut peut importe son genre. - Chaque groupe cherche des arguments et s’organisent pour savoir qui dit quoi pour faire le débat sous forme de dialogue - Chaque élève doit donner au moins 2 arguments avec 2 expressions différentes pour donner son avis
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