McFarland: Sin límites, un perfil formador con proyección profesional

Meer zoals dit

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

door jose villamizar

FASE 3 PERSPECTIVAS TEÓRICAS Referencias bibliográficas

door Bibiana P Velasquez A

Modos y tiempos verbales

door Santiago Rodríguez

Movimiento Estudiantil De 1968

door MARIANA ELIDIA GONZALEZ GONZALEZ

Superar obstaculos

Ej: celebración de los 15 años de la hija del entrenador

Tarea: trabajo conjunto de la comunidad de McFarland para recolectar ingresos extras vendiendo tamales o lavando autos.

Por: Linderman Guerrero Ballesteros

“Lo que gana no es la talla del perro sino su espíritu de lucha” Jhony Samaniego, Personaje de McFarland, 2015

En la película, la velocidad, resistencia y adaptabilidad a diferentes terrenos

Darse a entender y lograr entrenamientos exitosos

El entrenador las aplicaba en sus clases, y buscaba transmitirlas a sus estudiantes

Entre los miembros del equipo

Ej: La charla entre Thomas y el entrenador en el puente, donde hablan de sus vidas personales

Motivar a los jóvenes para mejorar su desempeño en el equipo

Ej: función era gestionar los recursos para adquirir equipamiento de calidad para competir,

De los entrenamientos

tener en cuenta el contexto

Ej: Muchos estudiantes trabajan antes de estudiar diariamente

McFarland: Sin límites, un perfil formador con proyección profesional

3. Formación de Formadores

Formación en el sitio de trabajo

Inteligencia Colectiva

Colaborar

Coordinar

Grupo vs Equipo

Finalizo

Equipo con relaciones interpersonales

Inicio

Grupo de corredores de Cross country

Inteligencia emocional

Usar el poder

Apoyo

de la comunidad

Fidelidad

al equipo

Retribuir

el esfuerzo

Motivar

al entrenar

Comunicar

seguridad

Imaginar

Victorias

ir mas allá de la teoría o practica

saber actuar

para crecer en la organización

4. Formación para el trabajo

Tipos de competencias

Específicas

Conocimientos concretos

Metodológicas

Organizarse

Distribuirse

Comunicarse

Humana/social

Disciplina

Discernimiento

Honestidad

Respeto

Requiere de competencias

Comportamientos

Capacidades

2. Tipologías de formación

Aportes

Nivel macro

hacerse idea real del Cross country como deporte competitivo

Nivel micro

nuevas experiencias

Relacionadas a la experiencia

Varían según la necesidad del grupo

Formación profesional ocupacional en practicas

aplicación de conocimiento en las universidades y en su ejercicio profesional

Formación continua

especialización en terrenos empinados

Formación ocupacional

en base a competencias como velocidad y resistencia

Formación profesional reglada

el entrenador forma a los jóvenes sin experiencia

1. Perfil formador

Aplicado por el entrenador Jim White

permite

Adaptar

Tareas

Funciones

Orientar y evaluar

Desarrollar

Competencias

Conocimientos

Experiencia

Métodos didácticos

Técnica

Aptitudes

Creatividad y análisis

buscar solución a las necesidades deportivas

Organización

Razonamiento Lógico

Visión global

Flexibilidad mental

para entender las realidades de cada joven

Actitudes

Valorar

a cada miembro

Entusiasmo

para motivarlos

Equidad

para entrenar

Curiosidad mental

por la vida de los jóvenes

Personalidad

Autogestión

Autocontrol

Adaptarse a nuevas situaciones

Toma de decisiones responsables

Tenacidad al entrenar

Planificar