Carnaval
Alaaf!
Kruikenzeikers
Oeteldonk
Lampegat!
documAntaire
Gespreksvaardigheid en ICT
God save the Queen!
Niet deze koningin:
Dit is een eindbaas
Boundary-ception
God save the queen
Long live our noble queen
God save our gracious queen
De fouten van Inge
Uitslapen i.p.v. text A lezen
Analyseren - analyseren kun je leren!
De fouten van Rianne
Appelflappen vergeten!
Cas Spijkers
Extraculinaire activiteiten
Bereidingswijze
Hoe maak je zelf appelflappen
Algemene bereidingswijze van appelflappen
1Haal de bladerdeegplakjes van elkaar en laat ze ongeveer 10 minuten ontdooien.
2Verwarm de oven voor.
3Schil ondertussen de appels, verwijder de klokhuizen en snijd ze in kleine blokjes.
4Bestrooi de appelblokjes naar smaak met kaneel en suiker.
5Meng hier eventueel rozijnen door.
6Leg op elk plakje bladerdeeg een klein bergje met het appelmengsel.
7Vouw de appelflappen dicht en druk de randen goed aan.
8Bestrijk de bovenzijde van de appelflappen met het losgeklopte ei of met water en strooi er suiker over.
9Bak de appelflappen in ongeveer 15 minuten goudbruin.
Amuses!
Debatteren
Debatteren kun je leren
Motivatie is belangrijk.
Genereren...
Faciliteren...
Reflecteren kun je leren
De fouten van Stein
SCHAKUH
AmuZes
Onderzoek naar gebruik ICT in mondelinge taalvaardigheid
Studenten met toegang tot native speakers (SL en VC) hadden een betere mondelinge taalvaardigheid
Zwakkere studenten hadden relatief gezien meer baat bij deze methode dan goede studenten, maar de score van VC en SL was overall significant hoger dan de score van de controlegroep
Drie testgroepen
Face-to-face met studiegenoten (controlegroep)
Second Life omgeving (SL) met native speakers
Video-web communication (VC) met native speakers
Voorbeeld: Nederlandse studenten Spaans communiceren online met Chileense leraren in opleiding
De fouten van: Ruben: veel dubbele punten
Niet op komen dagen op het moment dat HUUB er weer is!
Online Intercultural Exchange
Online communication
Kan online technologie voor nieuwe manieren van lesgeven zorgen?
Hoe helpt deze technologie bij het verhogen van de leerlingparticipatie en interculturele communicatie tussen leerders?
In hoeverre is de jongere generatie geschikt voor online vreemdetalen onderwijs?
Issues for Telecollaborative Teachers
Wat voor Tools moeten er gebruikt worden?
discussion forums
wiki's
blogs
Wat voor soort opdrachten zijn het meest effectief?
Moeten de leerlingen de fouten van hun exchange partner verbeteren?
Moeten de leerlingen in hun T1 of T2 schrijven?
Wat is de rol van de leraar?
