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Exposicion Oral

door Alejandra Cuevas

TEORÍA DEL ACTO JURÍDICO

door Alvaro Hernan Mejia Mejia

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

door jose villamizar

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

door Leticia Pérez

DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

Del reconocimiento de estudios en el exterior

Educación en situaciones excepcionales

Educación para personas con escolaridad inconclusa

Educación artesanal

Educación para niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior

Educación para las personas con discapacidad

DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL

Competencias de la Autoridad Educativa Nacional

Presidir el Consejo Nacional de Educación con voto dirimente

Administrar el Sistema Nacional de Educación y asumir la responsabilidad de la educación, con sujeción a las normas legales vigentes

Garantizar la transferencia de recursos de manera oportuna

Coordinar con el Sistema de Educación Superior para homologar y acreditar los títulos otorgados por la Autoridad Educativa Nacional para el ingreso a las carreras de nivel superior

DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Modalidades del Sistema Nacional de Educación

Modalidad a distancia

Modalidad de educación semipresencial

Modalidad de educación presencial

Bachilleratos complementarios

Bachillerato artístico

Bachillerato técnico productivo

Bachillerato técnico

Bachillerato en ciencias:

Nivel de educación bachillerato

Nivel de educación general básica

- Coordinación interinstitucional

Nivel de educación inicial

- La educación escolarizada

Educación escolarizada y no escolarizada

El Sistema Nacional de Educación comprende los tipos, niveles y modalidades educativas, además de las instituciones, programas, políticas

DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Asignación y distribución de recursos

La asignación y distribución de los recursos destinados a la educación combina y articula los principios constitucionales de equidad social, poblacional y territorial

Es un objetivo de la Autoridad Educativa Nacional diseñar y asegurar la aplicación obligatoria de un currículo nacional, tanto en las instituciones públicas, municipales,privadas y fiscomisionales, en sus diversos niveles: inicial, básico y bachillerato, y modalidades: presencial, semipresencial y a distancia.

DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

El Consejo Nacional de Educación coordinara con delegadas o delegados de los consejos nacionales de igualdad a fin de asegurar la transversalización, observancia, seguimiento y evaluación

Funciones del Consejo Nacional de Educación

Ser órgano de consulta en materia educativa general

Un delegado o delegada de la representación de los gobiernos parroquiales rurales

El titular de la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo

Se contará, además, con el sistema de la denominada "silla vacía" como espacio de representación de la comunidad con voz y voto

El titular del Sistema de Educación Intercultural bilingüe

DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL

Funciones del administrador del Consejo Académico del Circuito Educativo Intercultural y ó Bilingüe

- Nivel central intercultural

Niveles desconcentrados

Autoridad Educativa Nacional

Nivel distrital intercultural y bilingüe

Nivel zonal intercultural y bilingüe

Competencias del Consejo Académico del Circuito Educativo Intercultural y ó Bilingüe

Circuito educativo intercultural y ó bilingüe

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