Principios de la plasticidad cerebral

Meer zoals dit

TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

door nadia carabajo

LA ATENCION

door Yadira CONTRERAS CAVANZO

atencion y memoria

door angelly pantevis

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

door Lucia Desjardins

Principios de la plasticidad cerebral

Principio 3

La activación del córtex motor es muy importante para provocar mejoras y asegurar la adquisición de nuevas habilidades o la readquisición de habilidades perdidas por alguna causa o daño en las áreas cerebrales, existen dos tipos de plasticidad en el cerebro sano: plasticidad expectante de la experiencia que se da durante el desarrollo y plasticidad dependiente de la experiencia que son los cambios en los conjuntos neuronales presentes.

Ejemplos: rehabilitación de accidente cerebrovascular, lesiones medulares, trastorno de alexia, trastorno de disfonía de voz.

Principio 8

La plasticidad ocurre fácilmente en cerebros jóvenes para lograr mantener una buena funcionalidad se compensan activando más áreas cerebrales, el aprendizaje guarda relación con la importancia conducta del estímulo cuando las tareas aisladas no tienen un significado relevante el paciente no generarán cambios neuronales y si reacciona al estímulo existe una fuga del entorno si esto sucede sabemos que tenemos que potenciar, los estímulos ambientales apropiados pueden favorecer el tratamiento.

Ejemplos: mantenerse activo, estimulación cognitiva constante, ejercicios de mejora cerebro, aprendizaje de discriminación.

Principio 6

Los cambios funcionales en las sinapsis se cambian con el tiempo pueden ser cambios estructurales, brotes de crecimiento neuronal dando lugar a la reorganización cortical las terapias ser frecuente y suficientemente duradera para generar neuroplasticidad cuando se interviene de manera temprana con tratamientos de cierta intensidad serán más efectivos.

Ejemplos: miembro fantasma, traumatismo de cráneo encefálico, lesiones drásticas, neuropatías periféricas, plexopatías, lesiones medulares y lesiones cerebrales subcorticales.

Principio 2

El entrenamiento de una función cerebral determinada puede traer una mejora a esta función cuando se usa y se mejora potencialmente la capacidad cerebral con una práctica constante de aprendizajes estimulantes logramos mejores resultados.

Ejemplos: Entrenamiento de memoria, estimulación de razonamiento, rehabilitación del deterioro cognitivo.

Principio 5

Principio 7

La plasticidad está relacionada con la relevancia de la experiencia, la experiencia tiene que ser lo bastante notable e innovadora para inducir plasticidad para esto debemos generar emociones para modular la consolidación de la memoria existe plasticidad neuronal a lo largo de toda la vida del ser humano.

Ejemplos: periodos de crecimiento acelerado del cerebro, transmisión de sináptica, adquisición de conocimientos, entrenamiento cognitivo.

Principio 10

Después de una la lesión los comportamientos compensatorios deben tener un reaprendizaje de la función perdida esto limitan la adquisición de movimientos y se disminuye la exigencia de trabajo en la función perdida, las capacidades aprendidas en terapia y la mejora en el desempeño de las personas también pueden surgir obstáculos en el aprendizaje ya que algunas de las técnicas pueden producir los cambios indeseados por eso es importante el uso debido de cada técnica que se empleara.

Ejemplos: terapia para déficit de atención, rehabilitación de trastornos cognitivos en el área motora, terapias psicosociales y conductuales.

Principio 1

Cuando existe la disminución del sustrato neuronal y no es biológicamente activo en las áreas cerebrales específicas esto puede conducir a que su función se degrade ya que la disminución de su uso puede provocar la pérdida o impedir el movimiento, este principio habla de la función de degradación o la rehabilitación para el uso de la misma.

Ejemplos: rehabilitación de atrofias y distrofias musculares, tratamiento de atrofia cerebral, trasplantes de células madre.

Principio 4

Para inducir plasticidad ese necesita suficiente repetición esta tiende a ocasionar cambios neuroplásticos perdurables que facilitan la estabilidad en el aprendizaje ya que permiten a la repetir un movimiento deseado en un número infinito de veces, al repetir los ejercicios para inducir cambios neuronales y mantenerlos, los cambios similares de conducta pueden correlacionarse con diferentes cambios plásticos la sinapsis en una parte del cerebro podrían aumentar mientras que las de otra área podrían disminuir.

Cuando se induce plasticidad se requiere en entrenamiento intenso de tiempo prolongado la cantidad de actividad por periodo de tiempo, la intensidad se adapta al nivel de la persona para obtener óptimos resultados del mismo modo que nos tenemos un exceso podemos sobreexcitar, tratamos de priorizar los objetivos y encontrar la técnica más efectiva.

Ejemplos: Trastornos del sistema nervioso autónomo, excitación nerviosa, disfunción de integración sensorial, trastorno de procesamiento sensorial, epilepsia.

Ejemplos: Aprendizaje, memoria, orientación temporal y espacial.

Principio 9

La plasticidad responde a una experiencia de preparación para mejorar la adquisición de comportamientos parejos de esta manera se integrar todo el aprendizaje que realizo en la terapia para las actividades de la vida diaria de modo que su uso frecuente se mejore progresivamente el desempeño de las tareas, así el tratamiento va teniendo un efecto que produce cambios en el cerebro favoreciendo un aprendizaje real que beneficia la función.

Ejemplos: autocontrol, procesar cambios existentes, aprendizaje de errores, terapia.