RVM N° 014 - 2021 MINEDU

Meer zoals dit

estrategias de comprension lectora

door eder cifuentes

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

door Mafe Medina

FIBRA OPTICA

door RICARDO SANCHEZ

Diferencias de Tecnologia e Informatica

door mary portugal

RVM N° 014 - 2021 MINEDU

CRITERIOS DE FOCALIZACION Y PRIORIZACION EN EL PROGRAMA

ARTICULACION TERRITORIAL PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA

CRITERIOS DE PRIORIZACION

RATIO DE ASIGNACION AL FORMADOR TUTOR ( 25 docentes a cada FF.TT)

ESTRATEGIAS DEL PROGRAMA

ESTRATEGIAS DE SOPORTE TECNOLOGICO( a cargo del personal designado por la DITE)

ESTRATEGIAS DE SOPORTE (asistencia tecnica a directivos de II.EE y/o directores de RER

ESTRATEGIAS FORMATIVAS

CURSOS VIRTUALES

ASESORIA PEDAGOGICA

Presencial y semipresencial

MONITOREO Y EVALUACION DEL PROGRAMA

matriz de evaluacion del programa.

el sistema de informacion para la gestion del monitoreo del programa

seguimiento a la implementacion del programa

FORMACION DE LOS FORMADORES TUTORES

MARCO LEGAL

RESULTADOS ESPERADOS

adecua y contextualiza estrategias para interactuar con los estudiantes.

identifica estrategias para el uso y aprovechamiento de las tabletas.

utiliza las herremientas digitales para la planificacion

selecciona las herramientas digitales para desarrollo de las competencias

Adecua las experiencias de aprendizaje

se trabajaran las competencias 2, 4, 5, 7 y 11.

tiene como proposito fortalecer las competencias