Tic

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SUBSISTEMA PSICOSOCIAL

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MODELOS PEDAGÓGICOS

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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. (TIC)

PROFESORADO

• ESTRÉS. • DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ESFUERZO MÍNIMO. • DESFASES RESPECTO A OTRAS ACTIVIDADES. • NECESIDAD DE AUTO RECICLAJE CONTINUO. • PROBLEMAS DE MANTENIMIENTO DE LOS ORDENADORES. • SUPEDITACIÓN A LOS SISTEMAS INFORMÁTICOS.

• FUENTE DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA DOCENCIA Y LA ORIENTACIÓN. • INDIVIDUALIZACIÓN. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. • FACILIDAD PARA LA REALIZACIÓN DE AGRUPAMIENTOS. • LIBERAN AL PROFESORADO DE TRABAJOS REPETITIVOS. • CONSTITUYEN UN BUEN MEDIO DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA. • CONTACTOS CON OTROS PROFESORES Y CENTROS.

ALUMNADO

• ADICCIÓN. • AISLAMIENTO. • CANSANCIO VISUAL Y OTROS PROBLEMAS. • RECURSOS EDUCATIVOS CON POCA POTENCIALIDAD DIDÁCTICA. • INVERSIÓN DE TIEMPO. • FALTA DE CONOCIMIENTO DE LOS LENGUAJES. • SENSACIÓN DE DESBORDAMIENTO.

• ATRACTIVO. • ACCESO A MÚLTIPLES RECURSOS EDUCATIVOS Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE. • PERSONALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. • AUTOEVALUACIÓN. • MAYOR PROXIMIDAD CON EL PROFESORADO. • APRENDER A APRENDER. • INSTRUMENTOS PARA EL PROCESO DE LA INFORMACIÓN • AYUDAS PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL. • MÁS COMPAÑERISMO Y COLABORACIÓN.

APRENDIZAJE

DESVENTAJAS

• DISTRACCIONES. • PÉRDIDA DE TIEMPO • INFORMACIONES NO FIABLES. • APRENDIZAJES INCOMPLETOS Y SUPERFICIALES. • VISIÓN PARCIAL DE LA REALIDAD. • ANSIEDAD.

VENTAJAS

• INTERÉS. MOTIVACIÓN. • INTERACCIÓN. CONTINUA ACTIVIDAD INTELECTUAL. • DESARROLLO DE LA INICIATIVA. • APRENDIZAJE A PARTIR DE ERRORES. • MAYOR COMUNICACIÓN ENTRE PROFESORADO Y ALUMNADO. • APRENDIZAJE COOPERATIVO. • ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y AUDIOVISUAL. • DESARROLLO DE HABILIDADES DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN. • MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DE EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD. • FÁCIL ACCESO A MUCHA INFORMACIÓN DE TODO TIPO.