UNA MIRADA AL CONSTRUCTIVISMO por Carlos Mario Castro
Relevancia en la Educación Contemporánea
Rol de las emociones, la motivación y las interacciones sociales como catalizadores del aprendizaje
Fomento de ambientes activos y experienciales en el aula
Importancia del Aprendizaje Significativo
Implicaciones Educativas
El estudiante como gestor y constructor del conocimiento.
Estrategias que promueven el protagonismo del estudiante.
Desarrollar autonomía y pensamiento crítico en el aprendizaje
Evaluación
Evaluación formativa y continua, centrada en el proceso de construcción del conocimiento.
Currículo y Tiempo
Incompatibilidad con currículos extensos debido a la profundización en el aprendizaje
Perspectivas Específicas
David Ausubel
Aprendizaje activo y experiencial
Aprendizaje Significativo
Contraste entre el aprendizaje mecánico y el aprendizaje significativo.
Importancia de los saberes previos
Lev Vygotsky
Mediación cultural y social
Conciencia y lenguaje
Agentes mediadores: Herramientas y signos.
Constructivismo Social
Aprendizaje significativo mediado
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Jean Piaget
Esquema cognitivo
Estructura mental organizadora del conocimiento
Procesos clave
Equilibración
Asimilación y Acomodación
Organización y Adaptación
Teoría Genética: Etapas del desarrollo
Elementos Claves
Motivación e interacción
Promoción del trabajo colaborativo y la interacción social
Factores clave en el proceso de aprendizaje
Rol del Docente
Guía en la construcción de significados
Facilitador del Aprendizaje
Construcción Personal de Significados
Participación activa del estudiante
Relación con experiencias previas
Generalidades
Perspectivas de aprendizaje
Aprendizaje Significativo (Ausubel)
Teoría Sociocultural (Vygotsky)
Teoría Genética (Piaget)
Definición
Teoría del aprendizaje que sostiene que las personas construyen activamente su propio conocimiento y comprensión del mundo a través de sus experiencias y reflexiones sobre esas experiencias.
