Unadm

Meer zoals dit

autoconocimiento y autoestima

door jesus antonio marcos garcia

mapa conceptual del Internet

door jorge González

Niveles de comunicacion

door Daniel Bazaldua

Funciones del Lenguaje Se entiende por las funciones del lenguaje a los distintos cometidos con que el ser humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que utiliza esa herramienta cognitiva y abstracta.

door DAYANA LIZBETH CAICEDO ESPINOSA

SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

MITOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN EN LINEA...

1. ES FACIL Y SENCILLO ESTUDIAR EN LINEA

2. NO HAY QUE LEER NADA

3. COMO NO NOS CONOCEN (FÍSICAMENTE) PODEMOS DEJAR DE ESTUDIAR EN CUALQUIER MOMENTO

algunas

SUGERENCIAS QUE PUEDEN RESULTAR DE INTERÉS PARA QUIENES FORMEN PARTE DE UN PROCESO EDUCATIVO VIRTUAL:

IDENTIFICAR, CONTROLA Y MANEJAR NUESTRAS EMOCIONES Y RECONOCER COMO REACCIONAMOS PARA ADAPTARNOS

COMPRENDER Y RESPONDER CON EMPATÍA PARA ATENDER Y ENTENDER LOS REQUERIMIENTOS DE APOYO QUE HAGAN NUESTROS COMPAÑEROS

SABER TRATAR A LOS DE MAS , INFLUIR POSITIVAMENTE,MOTIVAR E INSPIRAR AL GRUPO

TRABAJAR EN EQUIPO Y MEJORAR LA MANERA EN QUE NOS COMUNICAMOS

LAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER UN ESTUDIANTE

ACTITUD PROACTIVA.

COMPROMISO CON EL APRENDIZAJE

ACTITUD PARA TRABAJAR EN ENTORNOS COLABORATIVOS

METAS PROPIAS

APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y AUTOGESTIVO

ESTUDIANTE DISPONE DE UN AMPLIO MARGEN DE LIBERTAD Y AUTONOMÍA, QUE LE PERMITE TOMAR DECISIONES RESPECTO A SU APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO

ESTUDIANTE EN LINEA NO ESTA SUJETO A ESPACIOS FÍSICOS CON HORARIOS RÍGIDOS.

FLEXIBILIDAD DA PASO A LA AUTORREGULACIÓN.

lo

QUE IMPLICA...

EL DETERMINE...

DONDE, COMO, CUANDO Y CUANTO ESTUDIE

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

PUEDEN DIVIDIR EN TRES GRANDES CATEGORÍAS...

1. ESTRATEGIAS COGNITIVAS

2. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

3. ESTRATEGIAS DE MANEJO DE RECURSO

ESTRATEGIAS NO SON SIMPLES TÉCNICAS DE ESTUDIO

ESTRATEGIAS TIENEN UN GRADO DE FLEXIBILIDAD QUE NOS PERMITE UTILIZARLAS CUANDO LO REQUIRAMOS

una

ESTRATEGIA ES UNA GUÍA DE ACCIONES QUE DEBEMOS SEGUIR PARA LLEGAR A UN RESULTADO

SIEMPRE CONSCISTENTES E INTENCIONALES Y ESTÁN DIRIGIDAS A UN OBJETIVO

algunos

TIPOS DE CONOCIMIENTO QUE INTERACTÚAN ENTRE SI

UTILIZAMOS ESTRATEGIAS

como

- CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES ESPECIFICOS

- PROCESOS COGNITIVOS BASICOS

- CONOCIMIENTO ESTRATEGICO

- CONOCIMIENTO METACOGNITIVO

las

HABILIDADES O PROCESOS COGNITIVOS...

1. OBSERVACION

2. COMPARACION

3. RELACION

4. CLASIFICACION

5. DESCRIPCION

IMPORTANTE QUE IDENTIFIQUEMOS CUALES SON LOS PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO

y

COMO SE RELACIONAN CON EL APRENDIZAJE

debemos

TOMAR EN CUENTA

APRENDER IMPLICA TENER CONCIENCIA DE LO QUE Y COMO ESTAMOS APRENDIENDO

PUEDE HABLAR DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

cuando

SE ES CAPAS DE AJUSTAR EL COMPORTAMIENTO (LO QUE PIENSAS Y HACES)

UNA DE LAS CONDICIONES PRIMORDIALES PARA LOGRAR APRENDIZAJES PROFUNDOS

tambien

ES EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO

que

NOS PERMITA ANALIZAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN QUE RECIBIMOS DEL EXTERIOR PARA MAYOR COMPRENSIÓN

LO QUE EL ALUMNO REALIZA EN EL MOMENTO DE APRENDER Y QUE ESTA RELACIONADO CON UNA META

pues

SIN ESTRATEGIAS COGNITIVAS ES MUY DIFÍCIL PROCESAR LA INFORMACIÓN QUE RECIBIMOS Y SOBRE TODO INTERIORIZARLA

el

DESARROLLO DE NUESTRAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO REQUIERE DE UN ESFUERZO CONSCISTENTE

CONDUCTAS OBSERVABLES (DIRECTA O INDIRECTA) DURANTE EL APRENDIZAJE

Topic principal

los

RETOS

para

EL ESTUDIANTE EN LINEA

1. DEJAR ATRÁS EL APRENDIZAJE DIRIGIDO

2. ADOPTAR UNA ACTITUD CRITICA Y CREATIVA

3.CUESTIONAR, REPLANTEAR, INVESTIGAR E IDEAR

4. EVITEMOS TAN SOLO MEMORIZAR YREPETIR

5. ADAPTARSE AL TRABAJO EN UN ENTORNO CAMBIANTE

6. FORTALECER LA COMUNICACIÓN ESCRITA

8. GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

9. DESTREZAS COMUNITIVAS

su

PROCESO EDUCATIVO

ENFOCA MAS AL APRENDIZAJE QUE A LA ENSEÑANZA.

QUE

INCORPORA ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS ESTIMULANTES PARA LA AUTOGESTION Y LA COLABORACIÓN.

sus

CARACTERISTICAS.

son

7. DEBE HABER UNA PERMANENTE RETROALIMENTACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO, LO MISMO QUE UNA RESPUESTA INMEDIATA A LAS CONSULTAS.

6. HAY FLEXIBILIDAD TANTO TEMPORAL COMO ESPACIAL.

5. EL ESTUDIANTE APRENDE POR SI MISMO Y A SU PROPIO RITMO, A TRAVÉS DE LA RED, INTERACTUANDO CON SUS COMPAÑEROS, SUS PROFESORES Y CON LOS TEXTOS.

4. CENTRADO EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PROPIO A TRAVÉS DE REDES DE COMPUTADORAS.

3. LA COBERTURA DE SUS PROGRAMAS ACADÉMICOS ES GLOBAL.

2. FACILITA EL ACCESO A CUALQUIER HORA Y LUGAR.

1. ES UN SISTEMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE BASADO EN SISTEMAS TECNOLÓGICOS.

es

AQUELLA DONDE PROFESORES Y ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LUGARES GEOGRAFICOS DISTINTOS DURANTE EL DESARROLLO DEL CURSO.

se

CENTRA EN LA RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.