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door Luis Martínez Piqueras 5 jaren geleden

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UNIDAD DE PROGRAMACIÓN (PASO 2)

La unidad de programación se enfoca en la práctica de actividades físicas y deportivas, centrándose en acciones motrices individuales, de oposición y de colaboración-oposición. Se plantea como objetivo principal resolver situaciones motrices utilizando estrategias adecuadas, adaptando fundamentos técnicos y tácticos para obtener ventajas en la práctica deportiva.

UNIDAD DE PROGRAMACIÓN (PASO 2)

UNIDAD DE PROGRAMACIÓN

Topic principal

BLOQUE 2. ACCIONES MOTRICES INDIVIDUALES, DE OPOSICIÓN, DE COLABORACIÓN O DE COLABORACIÓN-OPOSICIÓN

CRITERIO DE EVALUACIÓN 4. RESOLVER SITUACIONES MOTRICES DE OPOSICIÓN, COLABORACIÓN O COLABORACIÓN-OPOSICIÓN UTILIZANDO LAS ESTRATEGIAS MÁS ADECUADAS SEGÚN LOS ESTÍMULOS RELEVANTES
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE 4.2: DESCRIBE Y PONE EN PRÁCTICA DE MANERA AUTÓNOMA ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE ATAQUE Y DEFENSA EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE OPOSICIÓN O DE COLABORACIÓN-OPOSICIÓN SELECCIONADAS
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE 4.1: ADAPTA LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS PARA OBTENER VENTAJA EN LA PRÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE OPOSICIÓN O DE COLABORACIÓN-OPOSICIÓN PROPUESTAS

CONTENIDOS (27)

19. Realització de gests tècnics bàsics i identificació d’elements reglamentaris d’un o diversos esports de col·laboració o col·laboració-oposició.

18. Realització de jocs i activitats per aprendre fonaments tècnics i principis tàctics bàsics i reglamentaris d’un o diversos esports de col·laboració o col·laboració-oposició.

BLOQUE 5. COMÚN A TODOS LOS BLOQUES

CRITERIO DE EVALUACIÓN 9. DESARROLLAR ACTIVIDADES PROPIAS DE CADA UNA DE LAS FASES DE LA SESIÓN DE ACTIVIDAD FÍSICA Y RELACIONARLAS CON LAS CARACTERÍSTICAS DE ÉSTAS
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE 9.3: PREPARA Y PONE EN PRÁCTICA ACTIVIDADES PARA MEJORAR LAS HABILIDADES MOTRICES SEGÚN LAS PROPIAS DIFICULTADES

CONTENIDOS

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE 9.2: PREPARA Y LLEVA A CABO CALENTAMIENTOS Y FASES FINALES DE SESIÓN DE FORMA AUTÓNOMA Y HABITUAL

INDICADORES DE LOGRO

METODOLOGÍA

OBJETIVOS

Subtopic

CONTENIDOS (14)

MUY ADECUADO

4. Elaboració i posada en pràctica d’escalfaments.

3. Iniciació a la pràctica d’escalfaments generals i específics elaborats individualment.

TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA VARIADA (SALES, 2001)
UNIDAD DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR (DÍAZ LUCEA, 1995)

TIPO DE DISEÑO:

DISEÑO NO LINEAL

DEPORTE: Baloncesto

3º ESO

FACTORES SITUACIONALES

FACTORES EXTERNOS
EL ALUMNADO
DEPARTAMENTO DE EF Y MATERIAL
ENTORNO PRÓXIMO
EL CENTRO

COL·LEGI SANT PERE (CONCERTADO)

TRADICIÓN Y CULTURA GEOGRÁFICA
Nº SESIONES

12 SESIONES

PAÍS: COMUNIDAD AUTÓNOMA

ESPAÑA: ISLAS BALEARES (MALLORCA)

FACTORES INTERNOS
FORMACIÓN INICIAL
CONCEPCIÓN SOBRE LOS ALUMNOS
CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
EXPERIENCIA DOCENTE
PRÁCTICUM
MOTIVACIÓN PERSONAL