av Марія Олександрівна Височина 4 år siden
276
Mer som dette
Вимоги: тест має бути теоретично і емпірично обґрунтований.
Теоретично: відповідати сучасним психологічним знанням.
Емпірично: досвід використання даного тесту.
Кожний тес г передбачає виділення норм і відхилення від норми.
За типом тестових завдань методики діляться на опитувальні (використовуються запитання, адресовані досліджуваним), стверджувальні (вживаються деякі судження або ствердження, з якими досліджуваний має погодитись або ні)? продуктивні (застосовується той чи інший вид власної творчої діяльності досліджуваного), дієві (виконання комплексу практичних дій, за характером якого судять про його психологію), фізіологічні (аналіз мимовільних фізичних або фізіологічних реакцій організму людини).
За адресатом тестового матеріалу-діляться на свідомі і безсвідомі (спрямовані на неусвідомлювані реакції людини). Прикладом методики першого типу можуть бути опитувальники, а прикладом другого - проективні методики.
За формою представлення тестового матеріалу досліджуваним - поділяються на бланкові (тестовий матеріал в письмовій або якій-небудь іншій знаковій формі: малюнок, схема і т. п.), технічні (тестовий матеріал у аудіо-, відео - або кіноформі), сенсорні (матеріал у вигляді фізичних стимулів, безпосередньо спрямованих на органи чуття).
За характером даних, що використовуються для психодіагностичних висновків, поділяються на об'єктні (використовуються показники, що не залежать від свідомості і бажання досліджуваного і експериментатора) і об'єктивні (вживаються дані, що залежать від бажання і свідомості експериментатора або досліджуваного).
За критерієм наявності тестових норм - діляться на ті, які мають такі норми. і ті що не мають їх.
За внутрішньою структурою психодіагностичні методики можна розділити мономірні і багатомірні.
