¿ QUE ES Y QUE NO ES DISCAPACIDAD?

Mer som dette

EL MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD FAMILIAR COMUNITARIO E INTERCULTURAL (MAIS-FCI)

Ved Eliana Ruiz

Principios fundamentales constitución de 1991

Ved Nayro Emanuel

Disciplinas de la Psicología.

Ved Gerardo Hernández

Mapa Conceptual Bioetica

Ved Mayerling pinillos Jimenez

SON

Niños con dificultades en los componentes semántico o pragmático. su articulación en general es buena , pueden tener alguna ligera dificulta. su habla es fluente , a menudo les cuesta callar , pueden utilizar frases aprendidas para rellenar el discurso. En general , no evidencian dificultades para estructurar gramaticalmente los enunciados que producen.

Niños con dificultades en los componentes fonéticos- fonológico o sintético. Presentan actividades de articulación y tienden a producir enunciados que no se comprenden. Emplean enunciados confusos de una o dos palabras que no mejoran con la repetición apoyada en un adulto.

Niños con dificultades de predominio atencional. Algunos parecen hipoactivos , como si estuvieran soñando despiertos , englobados , pensando en otras cosas.

Niños con dificultades de hiperactividad e impulsividad. presentan exceso de movimiento, constantemente se mueven en la silla , hacen ruidos y gestos , pareciera que no se pueden estar quietos , se pierden fácilmente cuando están escuchando o leyendo , copiando , redactando , hablando y calculando. Tienden hacer regulares en su trabajo.

¿ QUE ES Y QUE NO ES DISCAPACIDAD?

QUE NO ES

QUE ES

A pesar del impacto que tienen estas dificultades en la vida escolar y cotidiana del niño o adolescente que ha sido diagnosticado con TDHA, no constituyen limitaciones o restricciones significativas que afecten el funcionamiento global de los sujetos o su adaptación al entorno.

LOS TEL O TDHA

Las características más relevantes de los niños y los jóvenes que son diagnosticados con TDHA o TEL

La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. En la mayoría de países, las personas con discapacidad pueden solicitar el reconocimiento de su condición y, a partir de cierto grado, un certificado de discapacidad, que les permite acceder a una serie de derechos y prohibiciones . El término minusvalía se considera peyorativo fuera del ámbito legal.

TIPOS DE DISCAPACIDAD

DISCAPACIDAD FISICA

ES

Las personas con discapacidad física son aquellas que presentan una disminución importante en las capacidades de movimiento de una o varias partes del cuerpo. Puede referirse a la disminución o incoordinación del movimiento, trastornos en el tono muscular o trastornos del equilibrio. Según la causa y el grado de discapacidad, además de los movimientos puede existir afectación de áreas como el lenguaje o la manipulación de objetos. La forma en la que a una persona le afecta una discapacidad física depende de la enfermedad en particular que tiene y cómo repercute sobre su cuerpo, la gravedad y el tipo de tratamientos que requiere.

SORDOCEGUERA

ES

es una única discapacidad que combina dos deficiencias: la deficiencia visual y la auditiva. El término sordoceguera se refiere a aquel que representa deficiencias visuales y auditivas sin consideración del grado de deficiencia y cuya combinación provoca unos problemas de comunicación y desarrollo educativos tales que no pueden encajar adecuadamente en los programas de educación especial para déficit auditivo o visual”. La sordoceguera es una discapacidad y no una enfermedad. Por lo tanto, no se puede prescribir tratamiento. Enseguida se alistarán una serie de consejos básicos que pueden ayudar a superar las limitaciones de ambos sentidos.

DISCAPACIDAD SISTEMICA

SE REFIERE A

Las condiciones de salud que impiden que el niño o adolescente asista regularmente al aula de clases. Incluye enfermedades crónicas y graves como ,la insuficiencia renal crónica terminal ,los distintos tipos de cáncer , enfermedades cardiovasculares , óseas , neuromusculares o de la piel , que no permite que el estudiante comparte actividades físicas y de otra índole con sus pares y que restringen su participación en la vida en sociedad

DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL

ABARCA

Discapacidad psicosocial, es la limitación de las personas que presentan disfunciones temporales o permanentes de la mente para realizar una o más actividades cotidianas. Algunos síntomas son: ansiedad , preocupación, o aferración excesiva por algún tema o situación. La persona no puede controlar su ansiedad o preocupación, por lo que manifiesta mucha inquietud, falta de concentración, irritabilidad, tensión muscular o dificultad para conciliar el sueño.

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Personas con distintos tipos de perdida auditiva , hecho que les genera limitaciones significativas en la percepción de los sonidos y en los intercambios comunicativos verbales como otros.

DISCAPACIDAD VISUAL

También conocido como trastorno de la visión o pérdida de la visión , es la capacidad limitada para ver a un grado que causa problemas no se pueden solucionar por los medios habituales, tales como vasos . Algunos también incluyen aquellos que tienen una menor capacidad de ver porque no tienen acceso a las gafas o lentes de contacto l se define a menudo como una corrección óptima de la agudeza visual de los peores que sea 20/40 o 20/60. El término ceguera se utiliza para la pérdida completa o casi completa de la visión. La deficiencia visual puede hacer que las personas con dificultades de actividades diarias normales, como conducir, leer, socialización, y caminar.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Todas aquellas limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiestan en dificultades relacionadas con "la comprensión de procesos académicos y sociales, el desarrollo de actividades cotidianas de cuidado personal, comunitarias, del hogar entre otras, para lo cual precisan de apoyos especializados".