Andragogía

Mer som dette

DECRETO 83 (final)

Ved Catalina Díaz

participacion activa

Ved JEYSSON RAMOS

clasificacion y tipos de tecnologia

Ved andres navas

atención, percepción, memoria, emoción, sueño y motivación

Ved yerik giron

Complejidad de la Andragogía en el contexto universitario

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Videos

Historia de Ron Clark

Motivación y superación

Coach Carter

Motivación y disciplina

Material de apoyo

EDUCACIÓN DE ADULTO

Proceso de formación que inician los mayores de 18 años

Mejorar competencias y técnicas para enfrentar desafíos

Enriquecer conocimiento

Desarrollo de actitudes

EL ADULTO

JURIDICAMENTE

es arribo a su mayoría de 18 años.

HISTORICAMENTE

es heredero de la infancia, salido de la adolescencia y camino hacia la vejez.

PSICOLOGICAMNTE

es madurez de la personalidad.

ESTIMOLOGICAMENTE

“Adultum” = significa el que ha terminado de desarrollarse

El Acto Andragogíco

que hacer educativo “Investigación - Acción

Características

Motivación para aprender

Orientación para el aprendizaje

Los adultos una tendencia a mantener una orientación centrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoras permanentes.

Disposición de aprender

Para suplir necesidades en todo ámbito (laboral, profesional y personal)

Experiencia del adulto

EXPERIENCIAS ACUMULADAS = RECURSOS DE APRENDIZAJE

Autoconcepto

GUIARNOS por nuestra propia voluntad

Principios

Flexibilidad

ENTENDER los distintos problemas, necesidades y responsabilidades a los cuales pueden estar sometidos los estudiantes.

Participación

El ESTUDIANTE es capaz de interactuar

Horizontalidad

Relación DOCENTE -ESTUDIANTE, en la cual existen similares características cualitativas y distintas características cuantitativas.

Concepto e Historia

Sócrates, Platón y Aristóteles

EDUCACIÓN REAL

Darle al alumno la libertad de escoger, investigar y de adaptar los conocimientos

"Andros" =hombre adulto y “gogos” = guiar o conducir