Caracterización y funcionalidad de evaluación de los aprendizajes.

Mer som dette

sistema de salud

Ved Luis Toledo

FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL BALONCESTO

Ved Joubert Gómez

INDICADORES EN LAS ORGANIZACIONES

Ved FREDDY GOMEZ

OBJETIVOS DE LA CONTABILIDAD

Ved Rosa Helena Morantes Martinez

Caracterización y funcionalidad de evaluación de los aprendizajes.

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIÒN DE APRENDIZAJE

La evaluacion desde el inicio es muy importante en el proceso educativo.

Cooperativa

Hace participar a toda la comunidad que rodea al niño

Caificaciones y observaciones debem ser registradas en todo el contexto eductaivo.

Cientifca

Requiere el uso de técnicas, métodos y procedimientos

Atiende a diversos aprendizajes asociados a la conducta del estudiante.

Acumulativa

Es necesario llevar un registro de las observaciones .

Deben ser relacionadas entre si de manera que se determinen causa y efecto.

Continua

Se aplica durante todo de forma permanente en el proceso educativo.

Sistemàtica

Es muy importante debe ser previamente elaborada ya que participa en todas las actividades educativas

Es de vital importancia en el aprendizaje del infante

Integral

Determinan el rendimiento academico del estudiante

Atienden los factores internos y externos de la personalidad,

Funciones de la evaluación.

Estas tienen varios criterios: En función de objeto de la evaluación. De su promotor o ejecutante. De cada situación particular. De los recursos que se dispongan. Del destinatario .

Características de las funciones

Modalidades de Evaluación

Según su Normotipo

Ideográfica

Es dinámico, Evalúa la capacidad que posee el ser humano.

Nomotética

Criterial

Compara el rendimiento con un criterio

Normativo

Esta basado en Normas

Según su Extención

Internas

Verifica el proceso evaluado

Parcial

Se enfoca en temas específicos

Global

Aplica a todos los aprendizajes

Según la procedencia

Externa

Es realizada por un agente que no es miembro de la escuela.

Interna

Son fomentadas y evaluadas internamente.

Según sus agentes

Coevaluación

Las personas o grupos se evalúan entre si.

Heteroevaluación

Este tipo de calificación, el revisor y la persona calificada no son la misma.

Subtopic

Autoevaluación

Evalúan su propio trabajo, se la puede realizar a través de un proceso de autorreflexión.

Según el momento

Final

Se recoge información de datos al finalizar un periodo educativo y así constatar la consecución de objetivos previamente fijados.

Procesual

Es la valoración mediante los procesos educativos de los estudiantes a través de la recopilación continua.

Inicial

Inicio del curso escolar, consiste en la recolección de datos, eL fin es que los docentes inicien el proceso educativo con conocimiento real de las características de cada alumno.