Como aplicar el e-learnig en la educación superior, en el Perú

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mindomo Celia Idoia Arcangel Earving

Ved cgonzalez055@ikasle.ehu.e c

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Ved Juan carlos Loaiza ruiz

TEORÍAS EN LA ERA DIGITAL

Ved JULIET CAMPOS

NORMAS APA 7MA EDICION (2)

Ved KAREN CHIRIGUAYO

Como aplicar el e-learnig en la educación superior, en el Perú

mobil e-learning

TICs

blended learning

aulas invertidas

Modelos pedagógicos

Constructivismo

Plantear la evaluaciones para afirmar el logro de los objetivos de aprendizaje.

Plantear los materiales (digeribles) y actividades para el desarrollo de los objetivos de aprendizaje.

Plantear los objetivos de aprendizaje de cada tema

Aprendizaje significativo

Énfasis en desarrollo de actividades aplicativas de los conocimientos

Buscar el aprendizaje colaborativo,

Rescatar los saberes previos, al tema a desarrollar.

Reconocer que los alumnos, solo aprenden aquello que les genera algún beneficio. El conocimiento impartido debe mostrarse desde la utilidad del mismo y los beneficios

Teoría genética del aprendizaje

Subtopic

Cognitivo-Conductual

los hábitos de estudio

generará nuevos hábitos

Aprendizaje Vicario

muchos aprendizajes resultad de la imitación de resultados exitosos o valorados en su cultura, se evita aprendizajes que resulten en fracaso o conlleven malestar.

El aprendizaje modifica los esquemas cognitivos. Podemos decir que el alumno ha aprendido un tema cuando es capaz de asócialo con sus otros conocimientos y hacer uso del mismo, como dar ejemplos ,dar juicios de valor o aplicar estos conocimientos.

Uso de refuerzos positivos

En caso de castigos, se critica la conducta o el error , a la persona.

Humanista

Siempre valorar las potencialidades de alumno