COMPONENTES E-LEARNING

Mer som dette

Herramientas Case

Ved Odette Olds

reproduccion vegetal

Ved ana maria brito murillo

Medios Audiovisuales

Ved Amable Florian

SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA (SRL)

Ved Isc Hernandez

MAPA MENTAL DE LOS COMPONENTES DE E-LEARNING. Elaborado por: Walter E. Pimentel

Ofrecen apoyo individual y Retroalimentación alos alumnos a través de herramientas y técnicas de facilitación.

Es un método de enseñanza más parecido a la capacitación tradicional en aula dado que es dirigido por un instructor.

(AC) se refiere a la actividad realizada de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase.

Contenidos de e-learning

Son desarrollados en función de un conjunto de objetivos de aprendizaje y se entregan a través de diversos elementos y medios, como textos, gráficos, audio y vídeo. Estos pueden incluir:

Material de apoyo para el trabajo

No todos los materiales de apoyo están al alcance de todos. (por ej. un computador, un documento impreso, un teléfono móvil).

Proporcionan conocimientos en el momento oportuno.

Ofrecen respuestas inmediatas a preguntas específicas, ayudando de esta manera a los usuarios a realizar sus labores.

Simulaciones electrónicas

Falta de interacción

Son una forma específica de capacitación basada en la Web que sumerge al alumno en una situación real que responde de manera dinámica a su conducta.

Son formas de e-learning altamente interactivas.

E-lessons (lecciones en línea) interactivas

Falta de conocimiento tecnológico

Es una secuencia lineal de páginas que pueden incluir textos, gráficos, animaciones, audio, vídeo e interactividad en la forma de preguntas y comentarios.

Se basa en la capacitación basada en la Web que incluye un conjunto de lecciones (e-lessons) interactivas

Recursos simples de aprendizaje

No ofrecen interactividad

Se ajustan a los objetivos que se han definido para el aprendizaje y se han diseñado de manera estructurada

Son recursos que se pueden elaborar rápidamente

El e-tutoring (tutoría en línea), e-coaching (preparación en línea) y e-mentoring (asesoramiento en línea)

Carencia de un equipo de cómputo personal.

Planeación de actividades académicas con el fin de reforzar el aprendizaje a largo plazo.

Orientación didáctica, apoyo en la adquisición de hábitos de estudio y comunicación.

Aprendizaje colaborativo

COLABORACIÓN

Dominio personal.

Promueve la comunicación y cordinación

Promueve y favorece la interacción.

DISCUSIONES EN LINEA

Los participantes pueden sentirse aislados cuando no reciben una respuesta inmediata a sus ideas y comentarios.

Los alumnos pueden hacer comentarios e intercambiar ideas sobre las actividades del curso.

Las discusiones en línea facilitar la comunicación y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.