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av Remigio Salvador 15 år siden

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David Paul Ausubel

El concepto de aprendizaje significativo se centra en la idea de que el nuevo conocimiento debe estar relacionado de manera no arbitraria y sustancial con lo que el alumno ya sabe. Este tipo de aprendizaje es activo, ya que depende de la asimilación de las actividades por parte del estudiante, y permite una retención más duradera de la información en la memoria a largo plazo.

David Paul Ausubel

Psicología Afectiva

Disposición subjetiva para el aprendizaje (motivaciones internar)

Significatividad Psicológica - Cognitiva

Los contenidos pueden sercomprendidos desde laestructura cognitiva queposee el sujeto que aprende

Significatividad lógica

Secuencia de los procesosy entre las relaciones desus componentes

Coherencia en la estructura interna

“Un aprendizaje es significativo cuando puede relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe”

David Paul Ausubel

Aprendizaje significativo

Condiciones
Disposición subjetiva para el aprendizaje
Material potencialmente significativo
Ventajas
Es personal. Recursos cognitivos del alumno
Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje
La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.
retención del nuevo contenido.
etención más duradera de la información

Tipos de aprendizaje que pueden ocurrir

La forma en que el conocimiento es incorporado en la cognitiva del aprendiz
Como se adquiere el conocimiento