Detección y denuncia de situaciones de violencia

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Ved raul renteria

Detección y denuncia de situaciones de violencia

Indicadores específicos que se pueden presentar en niños, niñas o adolescentes que han sido víctimas de negligencia

Deben ser considerados adicionalmente a las manifestaciones generales corporales, psicológicas o comportamentales que se detallaron al inicio.

La negligencia también manifiesta indicadores específicos, propios del contexto implícito a los modos de relación existentes entre las personas adultas y niños, niñas o adolescentes.

INDICADORES ESPECÍFICOS DE NEGLIGENCIA

DE PARTE DE AUTORIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

• Abandono físico (inasistencia o impuntualidad de docentes a sus horas de clase, no remitir al NNA a la asistencia médica requerida, etc.) • Abandono emocional (p. ej.: no escuchar al NNA, no preocuparse de su bienestar emocional y social, no receptar sus pedidos, etc.)

DE PARTE DE MADRE, PADRE O REPRESENTANTE

• Abandono físico (NNA que pasan solos en el hogar por períodos prolongados, padres o madres ausentes) • Abandono emocional (padres o madres que no comparten tiempo con sus hijos o hijas, ausencia de comunicación en el hogar, etc.)

Indicadores específicos que se pueden presentar en niños y niñas menores de cinco años que han sido víctimas de violencia

EN SUS PRÁCTICAS

• Falta de higiene personal • Ausentismo

EN SU CONDUCTA

• Hiperactividad • Miedo

A NIVEL COGNITIVO

• Problemas de atención y retención • Alteraciones de la memoria

• Síntomas de desnutrición • Decoloraciones en la piel

Indicadores específicos que se pueden presentar en niños, niñas y adolescentes con discapacidad que han sido víctimas de violencia

A NIVEL CONDUCTUAL

• Conductas extremas (agresividad o rechazos extremos al vínculo) • Supuestos golpes o accidentes fortuitos para justificar las marcas en el cuerpo

A NIVEL EMOCIONAL

• Baja autoestima • Indefensión • Depresión

A NIVEL FÍSICO

• Moretones • Quemaduras • Fracturas

CONCEPTO

La detección permite conocer e intervenir oportunamente ante situaciones de violencia cometidas dentro o fuera del ámbito educativo. Toda la comunidad educativa es responsable de identificar posibles situaciones de violencia sexual.

Bibliografía: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (s/f). "Protocolos y rutas de actuación frente a SITUACIONES DE VIOLENCIA detectadas o cometidas en el sistema educativo". Recuperado de: https://aulavirtual.istvidanueva.edu.ec/pluginfile.php/335448/mod_folder/content/0/Protocolos-situaciones-de-violencia.pdf?forcedownload=1

INDICADORES ESPECÍFICOS DE VIOLENCIA SEXUAL

• Relatos directos o indirectos de ser o haber sido víctima de violencia sexual • Contenido sexual en juegos o dibujos • Temor/miedo hacia una persona en especial • Dificultad para caminar o sentarse • Ropa interior rota, manchada o con sangre

Indicadores específicos que se pueden presentar en niños, niñas o adolescentes que han sido víctimas de violencia sexual

Quienes conforman la institución educativa deberán estar atentos al reporte, de parte de un niño, niña o adolescente, sobre los siguientes indicadores, para que sea remitido inmediatamente al personal competente.

Indicadores generales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de violencia

CONDUCTAS QUE SE PUEDEN IDENTIFICAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

• Disminución del rendimiento académico, incumplimiento de tareas escolares y desinterés en el estudio • Falta de concentración, distracción constante

SIGNOS O INDICADORES DE COMPORTAMIENTO

• Somatizaciones (dolores de cabeza, mareos, desmayos, taquicardia, sensación de ahogo o vómito, entre otras manifestaciones) • Trastornos alimenticios.

SIGNOS O INDICADORES FÍSICOS EVIDENTES

• Lesiones, fracturas o esguinces sin explicación coherente, o que no concuerden con la causa alegada. • Problemas de salud frecuentes, como dolores abdominales, enuresis o encopresis

a. Indicadores para la detección de casos de violencia

Através de estos indicadores o alertas es posible detectar posibles situaciones de vulneración de derechos contra niñas, niños y adolescentes.

Las situaciones de violencia que ocurren al interior de los establecimientos educativos se evidencian a través de diversas alertas que quienes conforman la comunidad educativa deben saber distinguir.