Diagnostico psicopedagógico

Mer som dette

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

Ved Daly Peña

NIVELES DE ATENCIÓN, DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN PRIMARIA DE LA SALUD

Ved Berenice Ruvalcaba

METODO DE PROYECTOS

Ved Jey.Constanza Cubillos

Glándulas Suprarrenales

Ved Luisa Fernanda Lozano Perez

Diagnostico psicopedagógico

Fases del diagnostico psicopedagógico

Implementación y revisión

Si se ha conseguido solucionar el problema la intervención se considerará un éxito; pero si no se han obtenido los resultados esperados, será necesario volver a comenzar con el proceso.

Propuesta del plan de acción

Es con lo que se pretende solucionar el problema de aprendizaje del alumno.

Realizar un diagnóstico en base a lo que han descubierto hasta el momento, de tal manera que puedan plantearse un plan de acción para solucionar el problema.

Investigación del problema

Una vez que se ha detectado que existe una dificultad severa en el aprendizaje, el primer paso es realizar una investigación profunda y exhaustiva sobre la situación.

Características

Objetivo concreto

Contextos educativo

Identificar un problema

Objetivo

Fomentar el aprendizaje y conocer la realidad educativa del estudiante a fondo

Medina Soria María Esmeralda Psicología

Elementos

Contexto

Conocer el ambiente en el que se desarrollo, la convivencias con su familia, amigos, comportamiento académico, etc.

Factores Biológicos

Trastornos que puedan tener

Alumno

Estudio sobre el individuo, sus características personales, capacidades, intereses.

Funciones

Busca entender los aspectos que puedan perjudicar el aprendizaje del estudiante al igual que busca el comprender el contexto en el que vive

Se realizan intervenciones personalizadas para solucionar el problema educativo

Qué es

Proceso de enseñanza personalizada