didatica história

Mer som dette

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Ved michael silva

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Ved michael silva

Acompanhamento Pedagógico Formativo

Ved Cláudia Flora Degrava

PROFISSÃO: PROFESSOR (Mapa conceitual do texto do Nóvoa, por Ariane e Lara)

Ved Ariane Regina

No Brasil

O movimento escolanovista no brasil se desdobrou em varias correntes, embora a mais predominante tenha sido a progressista.

Pedagogia Tradicional

Em suas varias correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na fromação de alunos.

Divergência de ideias

Pedagogia da Renovação

Agrupa correntes que advogam a renovação escolar, opondo-se à Pedagogia Tradicional. Valoriza a criança dotada de liberdade e interesses proprios, agentes que constrem o seu proprio desenvolvimento.

A HISTÓRIA DA DIDATICA

Rituais de iniciação (tempos primitivos)

Antiguidade Clássica

Grego e Romanos

Primeiras ideias teóricas da didática

Herbart

O fim da educação é a moralidade, atingida ao termino da instrução educativa.

O professor é o arquiteto da mente do aluno.

Pestalozzi

Dava grande importância ao processo intuitivo, levando o aluno ao senso de observação.

Jean Jacques Rousseau

1- O interesse imediato do aluno que determinam a organização do estudo a organização do estudo e seu desenvolvimento.

2- A educação como um processo natural, onde a criança de desenvolve de forma autônoma.

Comênio

1-A finalidade da educação e a construir uma felicidade eterna com Deus. A educação como instrumento de igualdade, acessível a todos.

2- O homem deve ser educado de acordo com seu Desenvolvimento natural.

3- O aprendizado não se dá instantaneamente, é preciso treinamento e observação para fixação do conhecimento.

4- Conhecimento deve partir do conhecido para o desconhecido, respeitado a ordem cronológica, para haver sentido para o aluno.