Diseño Curricular de Nivel Inicial

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Siglo XIX

Ved Sophia Stremmler

Diseño Curricular de Nivel Inicial

Evaluación

¿Qué comunicar?

¿Qué valorar?

¿Desde qué datos evaluar?

¿Desde donde evaluar?

¿Qué evaluar?

Planificación de la enseñanza

Fundamentación

Contenidos contextualizados

Cierre

Desarrollo

Inicio

Formas de enseñar

Acompañar desde el andamiaje afectivo

Acompañar con la palabra

Ofrecer disponibilidad corporal

Realización de acciones conjuntas

Construcción de escenarios de alfabetización cultural

Observar/mirar

Áreas de enseñanza

Educación digital, programación y robotica

Educación física

Práctica del lenguaje

Educación artística

Ambiente natural y social

Matemática

Formación personal y social

Componentes

Ámbitos de experiencias

Estetica

Descubrimiento del entorno

Experiencias cotidianas

Juego

Indicadores de avance

Capacidades

Aprender a aprender

Comunicación

Pensamiento crítico

Resolución de problemas

Compromiso y responsabilidad

Popósitos

Equipo de trabajo

familia y la comunidad

niños

Educación inclusiva

Trayectoria integrada

Continuos de aprendizajes

Trayectoria educativas