Escuelas contables

Mer som dette

LA IMPORTANCIA DE LA EMPRESA

Ved mARIA eLENA Cabrera

Las características Del periodo entreguerras

Ved Lazaro Lazaro

Argentina 1880-1916 (Aspectos económicos, políticos y sociales).

Ved Lauti Puñales

EL PRIMER MILITARISMO EN EL PERÚ

Ved JIMENA SURICHAQUI

Escuelas contables

Escuelas Pre-Paccioli

Partida Doble

Partida única

Escuelas contemporáneas

Paradigmas contables

Utilidad

Las decisiones

Ética

Sociología

Economía

Los enfoques presentes de la investigación empírica:

•El enfoque inductivo positivista • Modelos de decisión. Capacidad predictiva • Comportamiento agregado del mercado • Modelos de decisión • Actitudes, preferencias y motivaciones de los usuarios de la información contable

El paradigma de la utilidad: • Staubus (1986); Peasnell (1981); Tua (1989)

– Evolución del concepto de usuario de la información financiera – Aplicación de los objetivos de la información financiera que determina la orientación de sus reglas – Requisitos para la utilidad de la información financiera

Etapas del pensamiento contable

Cuarta etapa: surgen diferentes corrientes de pensamiento contable

Tercera etapa: difusión e implantación de la partida doble

Segunda etapa: surgimiento y desarrollo de la partida doble

Primera etapa: primeros registros contables hasta el auge del comercio S. XIII

Escuelas economicas

Escuela económica-deductiva norteamericana

Sprouse y Moonitz (1963); Edwards y Bell (1961); Chambers (1966) y Sterling (1970) Valoración contable: “valores de entrada” o costos de reposición y “valores de salida” o valore netos de realización.

El neocontismo en estados unidos Planteamientos inductivos: Sanders, Hatfield y More (1938) Planteamientos deductivos: Sprague (1907); Paton (1922); Canning (1929) y Sweeny (1936).

En la mitad del siglo XX Las manifestaciones del pensamiento contable en estados unidos tratan especialmente de justificar la practica contable

El periodo económico en Italia

La escuela de economía hacendal: Gino Zappa (1950) Vincula la contabilidad con la economía de la empresa

Escuela alemana de la economía europea

Aparece un concepto mas evolucionado de valor y de su significado en la empresa y la gestión de la economía, de la empresa y de la contabilidad, basada en el concepto de valor y en la determinación económica del beneficio.

Neoconstismo económico francés: Jean Bournisien (1919); René Delaport (1922); Jean Dumarchey (1919):

Las funciones de la contabilidad son: histórica, estadística, financiera, jurídica, de orientación, de comparación y de control

Neoconstismo económico europeo

Leo Gomberg (1908): La contabilidad forma parte de la ecomologia que tiene por objeto la actividad económica de la empresa, antes, durante y después

Escuelas clásicas

Escuela controlista

Escuela jurista-personalista

(Italiano Cerboni): La contabilidad es una disciplina que estudia las funciones de la administración económica, la organización y de la disciplina interna de las empresas.

Escuela Lombarda

(Francisco Villa) El siglo XIX su propósito es el de elaborar teorías científicas contables, relacionadas entre la contabilidad y la administración

Teoría del propietario

(Huscraft Stephens): Destacada en gran Bretaña a finales del siglo XVIII. Una de las reglas importantes que expone es que la empresa por bienes y derechos a su favor (activos), créditos y obligaciones (Pasivos). que se deben clasificar en su naturaleza en las cuentas

Escuela contista

Subtopic

(Frances Rene Delaporte): La primera escuela de interés en la historia del pensamiento contable, pretende explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas.