av Pedro Le Scouarnec 7 år siden
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Synthèse - État des lieux du numérique au Lycée Charles de Gaulle - VANNES:
J'ai reçu 36 questionnaires ce qui permet d'établir un état des lieux incomplet mais tout de même assez représentatif de nos usages du numérique éducatif, a priori.
► Remarques diverses:
Le questionnaire est apparu trop confus et parfois maladroit dans la forme, ce qui a pu fausser les réponses.
En ce qui concerne les acteurs du numérique au sein de l'établissement, un certain flou règne; peu de collègues ont identifié les différents interlocuteurs à privilégier pour toutes les questions liées au numérique.
Il y a aussi une confusion entre maintenance et pédagogie. De même qu'entre numérique en général et "numérique pédagogique".
Autre point, l'aspect chronophage est souligné de manière fréquente, le gain de temps que permettent certains outils n'est pas souligné.
► Le numérique pour l'ensemble de la communauté éducative, c'est d'abord ProNote. Cet outil ne fait l'objet d'aucun commentaire ou presque ce qui laisse supposer qu'il donne satisfaction. Cela étant, il apparaît que le manque de présentation/formation de ce nouveau dispositif n'a pas permis de l'exploiter de façon optimale. En discutant avec plusieurs collègues, chacun découvre des fonctionnalités dans son coin (certaines permettant un gain de temps), il n'y a pas eu de coordination en amont.
Il est fait assez peu mention de Moodle/"Les abeilles pédagogiques" (9 mentions / 34 questionnaires collectés) , plateforme pourtant riche également.
► Dans les salles de classe
L'usage du numérique est largement répandu dans nos pratiques avec des différences importantes d'une matière à l'autre. Les matières scientifiques, la musique et les Arts Plastiques utilisent des outils bien spécifiques dont je n'ai pas relevé le nom ici.
> Le TBI est utilisé par de nombreux collègues au sein du Lycée (9 mentions de cet outil).
> La classe mobile est un outil plébiscité également (13 mentions) et plusieurs collègues soulignent la nécessité d'un troisième équipement de ce type pour pallier au manque de salles infos (celles existantes sont parfois réservées à l'année sur certains créneaux...).
> Le BYOD (Bring You Own Device), soit l'usage des smartphones en cours, est envisagé (ou déjà mis en place) par un nombre important de collègues, avec certaines réserves cependant.
11 oui
3 non
10 "oui mais"
>Les MP4 entrent peu à peu dans les usages en Langues et en Français/Philo (8 mentions sur les 34 questionnaires).
► Problèmes/Freins relevés à la lecture des réponses des collègues:
> Matériel:
Il manque une salle informatique susceptible d'accueillir une classe entière, d'autant que les deux salles sont souvent réservées à l'année sur certains créneaux.
> Certains collègues regrettent le manque de WIFI et également l'absence de tablettes. Notamment au CDI ou le nombre d'ordinateurs est jugé insuffisant.
> Problème relevé au sujet des TBI > certains crayons ne fonctionnent pas.
> Problème de mise à jour impossible sur certains ordinateurs, de conflits entre différents logiciels. De mise à jour intempestive aussi.
> Lenteur de la connexion internet.
> Problème de maintenance. A cet égard, le départ d'Olivier Salaün en fin d'année interroge sur l'avenir de la maintenance au lycée.
Usage de ProNote essentiel
> connaître les emplois du temps des élèves, avoir accès à leur photo
> recherche de salle etc.
Deux abonnements au sein du lycée:
$GPO et ActuelCIDJ
Matériel utilisé : imprimante du cdi,vidéoprojecteur du cdi
Usage :information, consultation
Logiciels utilisés :le logiciel documentaire Pmb ; utilisation de gpo, moodle, madmagz,pronote par les élèves ; d’autres logiciels ont été installés par Olivier(en lien avec les disciplines) …
BYOD : oui,cela a été évoqué avec Mme Aubertot, M. Bertrand > pour travailler au cdi
Freins rencontrés :il n’y a pas assez d’ordinateurs au cdi, problème du wifi…
Difficultés rencontrées :problème des branchements, des prises et cela a été amélioré
Axes de progrès : avoir des tablettes au cdi et Expérimentation de livres numériques
Matériel utilisé : 41 stations fixes (18 postes acquis en 2016, 19 postes acquis en 2008, 4 postes acquis en 2010) + une dotation assez ancienne de plusieurs PC portables (non configurés en profil réseau peda). 3 vidéo projecteurs. 1 liseuse. 2 copieurs imprimantes laser couleur. 8 casques audio (TD de langues)
Financement : la totalité du matériel (comprenant aussi le mobilier + consommables papier et encre copieur + certaines licences) est financée sur la taxe professionnelle, hors budget lycée. Aucune dotation région n'est actuellement déployée.
Salles : l’ensemble du matériel est réparti sur les 2 salles de cours BTS (105+110) et leur annexes « informatiques ». Ces salles du lycée sont dévolues aux étudiants, et l’équipe, qui l’occupe du lundi 8h au vendredi 15h30, comme indiqué sur les planning de salle.
Logiciel(s) utilisé(s) :
Bureautique :
Suite office 2007
libre office
openoffice
acrobat reader / foxit
mind manager (pour cartes heuristiques)
etc
Logiciels métier :
Microsoft windows projet (gestion de projet)
Sphinx (production d’enquête)
Geoconcept (systeme d’information géomarketing)
Autres : applications livres numériques des collègues (management, langues, etc..)
Usages : l’ensemble du matériel est utilisé chaque jour par les étudiants et professeurs.
Contextes :
Productions des compte rendus de taches professionnelles effectuées en entreprise
Constitution des 2 dossiers professionnels d’examen tout au long de la formation, évalués en CCF
Veille documentaire dans les cours professionnels et/ou du tronc commun (économie, culture..)
Pédagogie de dossier : études d’application du cours de marketing (étude de marché, étude d’un secteur commercial, étude d’un concept commercial d’une chaîne de magasins..).
Usage nomade : bcp d’étudiants possèdent un PC portable pour prolonger les travaux de cours, des portables (anciens) sont aussi prétés à la demande.
L’usage de l’informatique est totalement intégrée par les étudiants, prolongement naturel des cours théoriques. Recours quotidien, conforme à l’utilisation quotidienne d’un SIC dans une entreprise commerciale.
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : non
Formation: non (mais quelques tutoriels en ligne payant (sur taxe) utilisés par l’équipe de STMG, Cf Y Phelippeau et M Le Gall). Etudiants en général assez autonomes : parcours de lycée + formation sur TD informatique (horaire dédié dans le référentiel) aux logiciels métiers.
Axes de progrès au sein du lycée : modernisation d’une des 2 salles BTS, programmée en 2017-18. Mise à niveau de plusieurs réseau murales.
Entretien des salles BTS : Ras, maintenance réseau et déploiement matériel assuré par l’équipe en autonomie. Usage assez respecteux par le public étudiant. Très bonne fonctionnalité du parc.
Matériels utilisés : salle informatique ou multimédia; PC ; imprimantes ; vidéoprojecteur ;laboratoirede langues ; vidéo/sons/interfaces programmables/... ; autre (préciser)
Usages :
En classe : difficile, vu les plages d’accès très limitées aux sallesinformatiques (cours annuels dans ces salles, ou réservations à l’année !)
A lamaison (ou au CDI) : les élèves sont invités à réaliser des travaux sur
- Audacity(montages sonores, manipulation de samples, créations)
- Musescore :éditeur de partitions libre
Logiciels utilisés :
- Pouréchanger avec les élèves : un groupe Facebook fermé (de loin la meilleuresolution en terme d’efficacité et de réactivé, après avoir constaté l’échec desmessages par Moodle !)
- Pourmutualiser les travaux : une chaine YouTube « Musique au lycéeCharles de Gaulle » https://www.youtube.com/user/jicemus
- Moodle, pourle dépôt de devoirs. Mais usage moins fréquent par le double emploi avecPronote ou Facebook. Interface moins attrayante
- Padlet :pour mise à disposition de ressource web
- Plickers(pour évaluation d’élèves)
BYOD : OUI> enregistrement, écoute
Formation :
Seul ; tutorielsur internet ;
Freins rencontrés :
Accès auxsalles informatiques
Besoins hebdo salle info :5 heures
Axesde progrès :Une flotte d’Ipad
Matériel utilisé : 6 ordinateurs qu’il va falloir penser à renouveler d’ici deux ans et deux portables. Une tablette graphique mais ancienne. Je souhaiterai au moins 6 tablettes graphiques très vite. Appareils de photos. 1 Imprimante- scanner epson jet d’encre, 1 imprimante laser . Vidéoproj.
Logiciel(s) utilisé(s) : Logiciels free, de traitement d’images fixes ( PSP5, photofiltre, paint…) , logiciels free d’animation,( blender et sketchup), logiciels free de son ( audacity…) et images en mouvement. ( free audio converter et free vidéoconverter) ( Pointofix pour l’analyse d’image, movie maker pour le montage). Il serait souhaitable d’avoir une version de photoshop ( photo et vidéo) pour 6 ordi.
BYOD: oui
Freins rencontrés : pas de wifi dans la salle.
Formation: Autoformation hélas et une aide rectorale correcte serait enfin souhaitable !!!!!!!!
Besoins (heures hebdo) salle info : 0
Axes de progrès au sein du lycée : ? PB de dépannage lors de soucis. (Attente !) et de formation concrète d’utilisation de logiciels et pas en deux heures !
Projets interdisciplinaires : ISN avec Monsieur Vincent en terminale.
Matériel utilisé : ordinateurs
Logiciel(s)utilisé(s) : word, excel, sphinx, google drive,publisher, ACCESS, powerpoint
BYOD : pas favorable en stmg car utilisation difficile à contrôler
Freins rencontrés :
Formation: stages du PAF il y a longtemps etauto-formation, aides parfois entre collègues
Besoins(heures hebdo) salle info : peu en début d'année mais 2h , voire 4h en deuxième partie d'année pour préparer une épreuve du bac: le projet
Matériels utilisés : TBI ; imprimantes ; vidéoprojecteur ; MP4 ; vidéo/sons/
Usages : Pour visionner des vidéos, des tutos, des documentaires, des films… Pourcommenter des textes ensemble au tableau et pouvoir écrire en direct dessus eten faire des captures d’écran.
Logiciels utilisés :carte mentale, Doodle,montage de vidéos pour sélectionner les parties essentielles d’un documentaire.On ne peut pas voir trois heures de film à chaque fois, il faut doncsélectionner l’information.
BYOD :Peut-être,lorsque moins de dérives sur autre chose que le cours seront possibles(brouillage des réseaux sociaux et autres utilisation abusive du smartphone pendantle cours ?). Pour chercher des définitions, des infos précises sur lesphilosophes. De façon rapide…
Freins rencontrés : Tout va bien… N’ayant qu’un an (Terminale) dans une année où ils doivent passer lebac nous ne nous dispersons pas en mise en forme, en projets qui sont pourtantintéressants (cinéma, réaliser des documentaires avec un Smartphone, créer unsite internet…) et nous contentons de l’essentiel pour plutôt travailler le fond : comment bâtir une réflexion proprement philosophique avec un styloet un papier… épreuve à affronter le jour du bac. Comment penser de façon autonome, puiser dans leurs connaissances personnelles, au fond de leur mémoire vive.
Formation : Seul ; tutoriel sur internet ;
Besoins salle informatique ou flotte de tablettes: -- 0 on se débrouille avec le vidéo projecteur. Et lorsqu’il y a des recherches à faire, ils font ce travail chez eux, et proposent une réflexion sur les données compilées.
Qu'est-ce qui vous inciterait à
utiliser davantage le numérique au sein de votre classe ?
Si cela permettait de penser à notre place ce serait formidable, mais le roiTHamous (Platon, Phèdre) avait lui-même proscrit l’écriture lorsqu’on venait lui proposer cette nouvelle « technique » car c’était mettre àl’extérieur de nous quelque chose dont on devait se souvenir. Compiler les savoirs dans Google et recopier Google au besoin est-ce encore apprendre, connaître, se souvenir ? Autant dequestions à poser aux élèves sur l’usage des nouvelles technologies.
=Nous réfléchissons ensemble sur l’avenir et l’utilisation de ces technologies avec les élèves. Ce qui est déjà un grand pas pour l’avenir et l’introduction des techniques dans notre quotidien. Nous réfléchirons donc à cet usage que nous devons leur donner ou ne pas leur donner notamment lorsque nous traiterons la notion « art et technique ».
Projet interdisciplinaire : Formation des élèves au concoursde science PO, notamment l’épreuve « questions contemporaines »
Suivide la programmation du théâtre « Anne de Bretagne », notamment avec Jean-Charles Donnio.
Désir :Participer aux visionnages de films mis en place par notre collègue stagiaire de français pour élargir la culture desélèves. Visionnage cette année de films sur « la fin du monde ». Très bonne idée développée par ses soins avecles secondes qui ne sont pas une classe à épreuve.
Quel
rôle pensez-vous avoir dans le
développement du numérique ?
Un rôle de pédagogue : informer les élèves de cequ’ils peuvent faire ou non sur internet (steaming, téléchargement, plagiat,facebook public ou profil où l’on est capable de filtrer les informationsproposées aux autres usagers ?), comment se servir des informations lues. Comment penser les usages du numérique de demain ? Quels impact, quelle incidence sur l’homme lorsqu’il dépose le savoir à l’extérieur de lui-même ?
Utilisez-vous l'outil numérique avec vos élèves? Si non pour quelles raisons?
Si oui, quels matériels numériques utilisez-vous en classe ?
TBI ; VPI ; tablettes ; MP4 ; salle informatique ou multimédia; PC ; Raspberry Pi ; imprimantes ; visualiseur ; vidéoprojecteur ; laboratoire de langues ; mallette de baladodiffusion ; MP4 ; classe mobile ; petite caméra Hue ; vidéo/sons/interfaces programmables/... ; autre (préciser)
Quels logiciels / applications utilisez-vous avec vos élèves ? Pour préparer vos cours ? Pour collaborer avec vos collègues ?
(Logiciel de carte mentale, plateforme collaborative, logiciel spécifique pour une matière, Toutapad / InterWrite / Genially / Moodle / Thinglink / Padlet / Photorécit / LearningApps / Sankoré / ClassDojo / Italc / Classroom / TheHat / Socrative / ExplainEverything / MadMagz / GeoGebra / Scratch / SketchUp / SolidWorks / Freecad / Freemind / MBlock, Logicator / PhiloGene /http://vocaroo.com /
Webradios ; edmodo/edpuzzle ; atelier webreporter ; blogs collectifs ou pédagogiques ; jumelage type etwinning; programmation (Scratch ou Pyonkee) ; exao ; diffusion d'informations adm/parents/profs/élèves ; interaction prof/élèves; prof/prof ; élèves/élèves ; gestion de projet (type epi) ; sondage d'opinions etc.)
BYOD : souhaiteriez-vous que les élèves puissent utiliser leur smartphone ?
pour quels usages ?
Quels sont les freins auxquels vous êtes confronté ?
(purement informatiques ou matériels ? autres ?)pas de salle info disponible
Comment vous êtes-vous formé antérieurement ?
Seul ;
tutoriel sur internet ; Canopé /sceren/CRDP ; resENTICE ; PAF
autre (préciser)
Que souhaiteriez-vous faire comme formations cette année, l'année prochaine ? Dans quel but ?
Quelles difficultés rencontrez-vous dans l'utilisation quotidienne du numérique ?
Si vous deviez faire une moyenne, combien d'heures de cours par semaine auriez-vous besoin de la salle informatique ou flotte de tablettes? 6 heures
Qu'est-ce qui vous inciterait à utiliser davantage le numérique au sein de votre classe ?
Des ordinateurs portables et plus réactifs , plus rapide.
Matériel utilisé : ordinateur
Logiciel(s) utilisé(s) : géogébra, algobox, openoffice Calc
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : pas opposée à priori à condition que des règles précises soient définies
Freins rencontrés : pour certaines classes : la réservation des salles infos + l'impossibilité de travailler en classe entière
Formation/autoformation aux outils numériques (PAF? Canopé? Autodidacte? Tutoriels internet? Collègues?): autodidacte + collègues
Besoins (heures hebdo) salle info : plus avoir connaissance des salles où l'on peut utiliser des ordinateurs (autre que B102 et B104)
Matériel utilisé : PC salle habituelle + Salle info (B102 – B104) + Classe mobile Sciences stockée en B002 + Une visionneuse par salle avec videoprojecteur
Logiciel(s) utilisé(s) : Géogebra (Gratuit) + Carmetal (idem) + Algobox (idem) + Skratch (idem) + Suite Office Microsoft (Licence Lycée) + OpenOffice + Emulateur de Calculatrice Texas Inst. (10 licences)
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : Personnellement non (pour le manque de contrôle) + certains élèves n’en ont pas…
Formation: Un peu de tout pour toute l’Equipe
Besoins (heures hebdo) salle info : Les programmes nous imposent l’utilisation de l’informatique et de la programmation dans chaque classe de chaque niveau (besoin = à peu près 1h/élève/semaine)
Axes de progrès au sein du lycée : Bonne question
Matériels utilisés: TBI, salle info, visualiseur, vidéoprojecteur
Logiciels utilisés: Moodle, GeoGebra, Open office, calc/writer, Algobox
BYOD: non pour ne pas créer de différences et déporter les coûts Educ Nat sur les familles
Freins: matériels (performances de certains PC, manque de droits d'accès pour modif./mises à jour
Formation: autodidacte + PAF (dans le passé)
Besoins salles info/tablettes: 1h/groupe (2h/classe)
Matériel utilisé : vidéo projecteur et ordi bureau à chaque cours et TP
Logiciel(s) utilisé(s) : active inspire, publisher, Acrobat reader, logger pro, vlc,et tout logiciel utile pour faire fonctionner les animations ! Ce qui est assez gênant pour nous les prof, c'est de ne pas pouvoir télécharger les petits logiciels comme flash player... Bref, faire comme à la maison.
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : on les utilise un peu en mps mais cela reste peu utile en physique.
Freins rencontrés : ces petits logiciels qui manquent et qu'on ne peut pas installer, ainsi que le manque de débit internet (début de cours ordinateur éteint ne permet un appel que 7 minutes plus tard !)
Besoins (heures hebdo) salle info : en physique, les salles TP sont équipées ...ainsi que quelques salles de cours.
Axes de progrès au sein du lycée : le débit internet et la réactivité des ordi les plus anciens
Projets interdisciplinaires (si oui lesquels) : mps, utilisation de l'espace échange des classe de seconde
Matériels utilisés :
TBI ; PC ; vidéoprojecteur
Systématiquement comme support du cours et travaux dirigés ainsi que lors des séances de travaux pratiques.
Logiciels utilisés :
logiciel spécifique pour la matière / diffusiond'informations adm/parents/profs/élèves/ interaction prof/élèves
BYOD : Pourquoi pas, dès lors qu’ils sont tous équipés ( est-ce le cas ? ) > Lors desTP, pour de la prise de vue, pour du chronométrage, pour une recherche ..
Freins rencontrés : Un écran allumé me fait perdre l’attention de mes élèves. Je dois penser à tout exposer avantqu’ils ne se connectent pour ne pas m’exposer à devoir répéter à chaque binôme la même consigne oubliée.
Difficultés rencontrées :
Un manque d’homogénéité des bureaux ce qui entraîne des protocoles d’accès parfois différents dans une séance (video non ouvrable, versions de logiciel différentes..) . Le côté matériel prend alors le pas sur l’objectif. Quand celui-ci était ambitieux, c’est dommageable.
Usages du numérique
Oui. Pour moi : préparation de mes cours, rédaction de fiches de travail élèves,
Historique de performances des élèves, grilles d’évaluation.
Non avec les élèves car priorité aux apprentissages moteurs. Souci de ne pas les remettre derrière un écran mais de passer à l’action motrice.
Mais un usage complémentaire serait bienvenu :Utilisation de vidéos (tablettes ?) en tant qu’aide à l’apprentissagepour feed back externe : athlé, natation, sportsco, badminton
Utilisation de tablette pour collecte de résultats, travaux de groupe
Matériel :Aucun
BYOD : Pas sûr
Freins rencontrés :
Maitrisede l’outil tablette
Formation
Seul ;
Difficultés rencontrées :
Ce sont des outils d’aide àl’apprentissage qu’il faut maitriser un minimum
qui accroissent les temps de préparationdes cours.
Pas besoin de salle informatique
Axes de progrès :
L’allègement de collectes de résultats
Outils utilisés :
En EPS : tablettes (quand on en aura en propre, pour l’instant je les avais empruntées au service canopé, mais cette année l’abonnement n’a pas été renouvelé …) ; MP4 ; PC ;
Autre : tel des élèves à défaut des tablettes
En tant que PP : salle info et vidéo projecteur
Usage(s :
En EPS : tablettes selon l’APSA pour l’utilisation d’un PPt, la diffusion de vidéos sélectionnées sur Youtube, filmer et relire les films pour remédier ; utiliser des applicationsspécifiques EPS
MP4 pour les besoins de musiqueliés à certaines APSA; PC pourles relectures collectives ;
Autre : tel des élèves àdéfaut des tablettes pour film et relecture par groupe.
En tant que PP : salle info pour la recherche orientation et vidéo projecteur pour la présentation d’exposés.
Logiciels utilisés :
des applis spécifiques, mais aussi des logiciels basiques comme powerpoint, et diffusion d'informations adm/parents/profs/élèves ;
Pour préparer les cours : blogs collectifs ou pédagogiques, plateforme collaborative
BYOD : ok pour film de séquences à mémoriser endanse ou en acrosport, chrono en athlétisme pour conserver leurs donnéespendant la séance.
Freins rencontrés :
Purement matériels dans un premier temps :
pas de tablette pour l’instant (commission a statué en décembre sur ma demande mais je ne connais pas le résultat),
pas de salle de classe pour l’EPS attenante aux installations, donc pas de possibilité d’utiliser de tableau interactif ou de vidéo projecteur.
Difficulté(s) rencontrée(s) :
très chronophage.
Besoins flotte de tablettes : 18h
Matériel utilisé : salle informatique , PC, vidéoprojecteur
Usage(s) : En AP ,en soutien sur des explications théoriques (natation,physiologie de l’effort…)
Logiciel(s) utilisés) :Excel, Word et Power Point
Difficultés rencontrées : Utilisation très chronophage en groupe
Besoins salle informatique ou flotte de tablettes? Avec des tablettes sur certaines activités en fonction des APS, environ 9H semaines
Matériel utilisé: imprimantes, salle info, vidéoprojecteur, labo de langues
Usages: EOC, EOI projection d'images, Travail de recherches
BYOD: non
Freins rencontrés: problèmes matériels/informatiques + difficultés à trouver du matériel disponible
Formation: autodidacte + Résentice
Formation souhaitée: MP4
Difficultés au quotidien: problèmes techniques, nécessité d'anticiper
Axe de progrès: matériel + disponible
Matériels utilisés
MP4 ; salle informatique ou multimédia; PC ;imprimantes ; vidéoprojecteur ; laboratoire de langues ; mallette de baladodiffusion ; petite caméra vidéo vidéo/sons/interfaces programmables/... ;
Usages :
Création de films et bandes sons, écriture, CO (son etvidéo), doublage de films
Logiciels utilisés :
Logiciel de carte mentale, plateforme collaborative, logiciel spécifique pour une matière, Photorécit; interaction prof/élèves; prof/prof ; élèves/élèves (ce que je sais utiliser + labo de langues) traitement de texte, Excel (un peu), Audacity etc
BYOD > Oui, clairement,c’est déjà le cas – photographies du tableau, enregistrements, films. Ilfaudrait pouvoir leur transmettre par Bluetooth ou mail ou Wifi directement desdocs à travailler, qu’ils puissent communiquer en cours parfois aussi. J’ai unprojet de rallye dans l’établissement avec les secondes 10 et j’ai l’aval deMme Aubertot aussi – ils devront communiquer par SMS.
Freins rencontrés : Problèmes informatiques et matériels parfois, aussi un manque de connaissance des logiciels – il faut que je prenne le temps … Laréservation de salles – les collègues de maths ont la priorité sur les salles infos (bien mais …)
Formation :
Toujours seul (sauf éventuellement Labo de langues)
Projets : Pas sûr – compréhension de l’oral enparallèle avec des outils informatiques
Besoins salle informatique ou flotte de tablettes? MP4et ordi de tous types – 4 heures
Axes de progrès : Le temps de développer des projets maisaussi de voir à quel point cela augmente réellement l’interaction entre élèves(le TBI est il réellement si interactif pour des lycéens ?)
Projet interdisciplinaire : Oui – montage d’un journal papier ounumérique en plusieurs langues par exemple ou avec les collègues d’une filière
Projet à l’extérieur du lycée :Formation des collègues en langue donc un peu de M@gistère cette année
Quel rôle pensez-vous avoir dans le
développement du numérique ?
Je ne sais pas, je veux bien aider mais je manque un peu d’idées sur le développement à de Gaulle étant nouveau aussi – une formation sur des outils serait aussi stimulant à ce niveau.
Matériel utilisé:
MP4 ; salle informatique ou multimédia; PC ; vidéoprojecteur ; laboratoire de langues ; mallette de baladodiffusion ; classe mobile ; manuel numérique lorsqu'il est intuitif/efficace
Logiciels utilisés:
Logiciels de carte mentale / Toutapad / Genially / Moodle / Thinglink / Padlet / LearningApps / MadMagz / Pronote / http://vocaroo.com / Word / Power Point / Windows Movie Maker / Naotic / Photoshop / Audacity /
BYOD : en petits groupes ou en dehors de la classe sinon c'est difficilement gérable au lycée (à 35)
Freins: maintenance + véritable formation
Comment vous êtes-vous formé antérieurement ?
PAF, IUFM, collègues, tutoriels
Formation souhaitée: ProNote
Difficultés:
Utilisation chronophage pour le prof AU DEBUT (prise en main) + Perte de temps avec les élèves (allumer, énoncer la consigne etc.) Maintenance insuffisante
Besoin salle info:
6 à 8
projet interdisciplinaire?
Voyage Madrid
Outils utilisés: manuel numérique lorsqu'il ya / documents trouvés sur sites internet vérifiés sites d'autoformation notamment à la CO pour élèves ( listena minute.com par exemple)
BYOD: oui smartphones utilisés régulièrement pour timing, enregistrements, parfois prendre en photo qq chose au tableau
les élèves me remettent bcp de tâches finales sur clé usb ils ont travaillé avec différents logiciels qu'ils maitrisent mieux que moi
j'utilise énormément mon caméscope en cours ( noter prestations orales, revisionner et analyser une prestation style revoir un match pour péparer le prochain
Logiciels utilisés: audacity ( démodé mais bon) / keepvid / v downloader / fluvore
Formation: plutôt autodidacte mais aide de collègues qui m'ont bcp appris et aussi formations de formateurs qui m'ont amené à...
Besoins salles: salle mutimédia j'attends le labo de langue remis à neuf avec impatience pour le réinvestir notamment fonction interactive
projets interdisciplinaires pas cette année mais l'an dernier encore en AP projet avec JP Roux projet autour de the rugby world cup et un filme de Ken Loach travail en salle multimédia et classe mobile
Matériel utilisé : PCs du bahut, labo, classe mobile
Logiciel(s) utilisé(s) : Vlc , Audacity, suites bureautiques, Tell me More + pas mal de trucs à la maison pour ripper etc (sur mac)
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : Oui MAIS
Freins rencontrés : maintenance tous matos exemple, labo, lenteur sdp en ce moment, connexion le matin dans les salles (nettoyage des salles ?)
Formation/autoformation aux outils numériques (PAF? Canopé? Autodidacte? Tutoriels internet? Collègues?): Surtout autodidacte.
Besoins (heures hebdo) salle info : 4 heures sur 18 en moyenne
Axes de progrès au sein du lycée : Equiper les salles avec quelques pcs par salle, maintenance, un ipad pro pour chaque prof de langue dont le nom commence par D et finit par L
Projets interdisciplinaires (si oui lesquels) : rien sinon voyage Ecosse avec Gilles et donc DNL HG
Matériel utilisé : Mallette balibom, salle info, MP4, classe mobile,
Logiciel(s) utilisé(s) : Audacity, interwrite
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : Ouiiii
Freins rencontrés : Aucun. J'utilise déjà les téléphones des élèves en cours.
Formation: Autodidacte et les collègues
Besoins (heures hebdo) salle info : En moyenne 2h
Axes de progrès au sein du lycée :
Un ordi portable plutôt que fixe dans les salles de cours des (au moins un) TBI en langues
Projets interdisciplinaires (si oui lesquels) :
Anglais euro - allemand: Échange avec l'Allemagne (en langue anglaise)
Musique - allemand: Échange avec Munich et préparation de chansons et d'un petit concert
Une idée qui trotte: Théâtre allemand - espagnol en espérant que le collègue ait aussi une place à la formation ;-)
Matériel utilisé : classe mobile, labo, salles info, depuis peu les MP4
Logiciel(s) utilisé(s) : audacity, movie maker
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : non
Freins rencontrés : j'ai peu de compétences, matériel parfois défaillant
Formation/autoformation aux outils numériques (PAF? Canopé? Autodidacte? Tutoriels internet? Collègues?): Canopé, collègues :-)
Besoins (heures hebdo) salle info : 2/4
Axes de progrès au sein du lycée : accès à des chaines en VO? Sinon ça avance bien
Projets interdisciplinaires (si oui lesquels) : avec maths sur le thème de Londres (classe mobile / labo pour recherches et CO + EO)
Matériel utilisé : salle informatique ou multimédia; PC ; imprimantes ; vidéoprojecteur ; laboratoire de langues ;
Logiciels utilisés : Toutapad / Moodle/ blogs collectifs ou pédagogiques ; jumelage type etwinning (par le passé); Pronotes, Tellmemore
BYOD : ok pour recherche ponctuelle sur Internet
Freins rencontrés : Le nombre d’élèves, le nombre limité de salles multimédia, l’éloignement de la salle B101 du labo de langues (ce qui ne permet pas de surveiller le groupe qui n’est pas au labo et vice versa)
Formation souhaitée :
Une formation sur Pronotes
Difficulté(s) rencontrée(s) : Dans le cadre d’un cours, il faut toujours prévoir une activité de rechange car l’ordinateur peut présenter un problème (fils débranchés, mise à jour qui n’en finit pas...)
Besoins salle informatique ou flotte de tablettes? 1 heure / 6 h par classe
Axes de progrès : plusieurs postes à disposition pour faire des recherches ponctuelles sur Internet, l’accès aisé pour les élèves à Tellmemore
projet interdisciplinaire : oui à la formation IEP qui nécessite l’accès à une plate-forme pédagogique
projet(s) à l'extérieur del'établissement : Oui,à des projets de recherche qui nécessitent une communication sur des plateformes collaboratives.
Matériel utilisé : TBI, enfin quand ils fonctionnent (notamment les crayons), salle multimédia mobile (H/G)
Logiciel(s) utilisé(s) : ceux correspondant aux TBI
BYOD : non, cela suppose qu'ils en ont tous un, et le fait que cela leur appartient, cela empêche un certain contrôle de notre part, difficulté également à vérifier ce qu'ils font réellement
Formation: un collègue m'a accordé 15 minutes de son temps il y a 5 ans pour me montrer rapidement le fonctionnement du TBI, après, on apprend sur le tas... POur la salle multimédia, idem, un collègue m'a montré rapidement les branchements à effectuer
Besoins (heures hebdo) salle info : moyenne d'une heure / semaine (surtout pour les séances en demi groupe)
Axes de progrès au sein du lycée : harmonisation autour des TBI (différents logiciels, différents modèles qui finalement compliquent leur utilisation, le fait que certaines salles n'en aient pas [quand on navigue beaucoup entre les salles, ce n'est pas la peine de prévoir trop de cours avec activité TBI, pour peu que ce jour là on soit dans une salle non équipée...])
L’utilisation la plus importante (et omniprésente) : vidéoprojecteur –> P Point + vidéo (TBI : très peu) + moodle si nécessaire
Besoins: salles équipées en informatique : travaux en hist-géo et en EMC ; c’est malheureusement cette année très difficile car les salles sont souvent réservées très à l’avance ou occupées par un enseignant qui y fait cours à l’année, en raison du manque de salles classiques disponibles.
La classe mobile et le labo de langues sont rarement disponibles, d’où l’obligation quelquefois de renoncer à un projet pédagogique !!!!
Matériels utilisés: salle info, PC, imprimantes, vidéoprojecteur, labo de langues, classe mobile
BYOD: OK
Freins: disponibilités des salles/matériels
Formation: autodidacte
Matériel utilisé :
TBI ; salle informatique oumultimédia;PC ; imprimantes ; vidéoprojecteur ;laboratoire delangues
Essentiellement comme source d'info, de documents, permettant un travail d'analyse critique avecles élèves. En Euro également comme source d'anglais "authentique"
Logiciels utilisés :
Logiciel de carte mentale, Freemind, jumelage type etwinning
BYOD :
oui pour Recherche doc
Freinsrencontrés :
Peu de freins en fait,sauf les miens propres, i.e. manque de temps. Manque de formation néanmoins.
Formations souhaitée :
Capsulesvidéos
Quelles difficultés rencontrez-vous
dans l'utilisationquotidienne du numérique ?
Chronophagie,addiction à mon clavier ce qui m'insupporte
Besoins salle informatique ou flotte de tablettes?
3-4h
Matériel utilisé : Salle info et classe mobile H G Langues, videoprojecteur, imprimantes
Usage : Recherches surinternet svt des élèves, élaboration d’un travail à partir d’un fichier déposéds l’espace classe, cours videoprojeté , manuel numérique et autres sitesinternet utiles au cours ( edutheque…)
Logiciels utilisés : Moodle, learningapps( depuis peu , découvert grâce aux profs d’espagnol !) , blogs pedago ;;;
BYOD : recherches si pasaccès au matériel info, enregistrement éventuel (photo, son)
Difficultés : Activité chronophage
Besoins salle informatique ou flotte de tablettes? > Une dizaine d’heures min voire plus
Qu'est-ce qui vous inciterait à
utiliser davantage le numérique au seinde votre classe ? > Disponibilité du matériel plus grande et de meilleures compétences personnelles.
Matériel utilisé :ordinateur
Logiciel(s) utilisé(s) : GPO
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : oui mais je ne sais pas ce que BYOD signifie
Formation:une formation aux tablettes apple ( mais par qui?)
Besoins (heures hebdo) salle info : au moins deux heures/semaine inaccessibles cette année.
Axes de progrès au sein du lycée : acquisition de classes mobiles pour tous les secteurs du bâtiment et pour des classes de 35 ( soit 18 ordi portables!) pour tous ceux qui n'ont pas de salle attribuée. Mallette de tablettes très intéressant également.
Matériel utilisé : Poste info de la classe, vidéo, TBI, Classe mobile
Logiciel(s) utilisé(s) : Traitement de textes (suite Office Microsoft ou suite Open Office), traitement d'image
Favorable ou non à l’utilisation des smartphones en cours (BYOD) : Oui. Je le fais déjà.
Freins rencontrés : Absence de wifi bien que les élèves aient leur connection 3g ou 4g mais certains n'ont pas de smartphone ou de connexion internet. Tablettes ?
Formation/autoformation aux outils numériques (PAF? Canopé? Autodidacte? Tutoriels internet? Collègues?): Autodidacte et tutoriels + collègues de temps en temps. J'aimerais une vraie formation à la création et l'utilisation d'outils collaboratifs (création d'un blog, usage des outils collaboratifs de google ou autres)
Besoins (heures hebdo) salle info : 2 à 3h/semaine et pas seulement pour les profs de maths !!!!!
Axes de progrès au sein du lycée : Créations de petites salles de travail équipées, création d'un réseau social dédié au lycée avec application smartphone
Projets interdisciplinaires (si oui lesquels) :
C'est déjà le cas en ISN avec Pascal Vincent
En attendant mieux, serait-il envisageable et judicieux d'avoir une classe mobile en lettres ?
Matériel utilisé en classe : MP4 ; salle informatique oumultimédia; vidéoprojecteur; classe mobile
La classe mobile et la salle informatique permettent de faire des recherches et de produire des diaporamas.
> Les élèves, par ailleurs, se filment en MP4 et me font parvenir leur fichier. Cela leur permet de préparer leur oral de fin d’année.
Logiciels utilisés :
> Logiciel de carte mentale,
> Padlet
> Photorécit (cette année avec ma classe de seconde pour réaliser un court film. Mais à confirmer en fonction de mes compétences !)
BYOD : Je ne suis pas défavorable à l’utilisationdes smartphones en AP mais je suis un peu craintive toutefois des dérivespossibles.
Freinsrencontrés : Temps nécessaire à la formation/autoformation.
Difficultés rencontrées : La disponibilité des salles informatiques. L’absence de classe mobile dans le couloir de lettres.
Besoinssalle informatique ou flotte de tablettes : 2 h par semaine
P
rojet interdisciplinaire : Projet AP seconde avecl’histoire-géo autour du cinéma (voyage à Paris, analyse d’un film et production vidéo des élèves). Une de nos demandes sera d’enregistrer à Paris,certains bruits, certaines scènes pour les insérer ensuite dans leur production.
Matériel utilisé :
TBI ; PC ; imprimantes ;visualiseur ; vidéoprojecteur ; vidéo/sons/ ; Exao EN SALLE DE SCIENCE AVEC INTERFACE SPECIFIQUE
Logiciels utilisés :
logiciel spécifique pour la SVT ; PhiloGene ;ANAGENE2 /RASTOP /GENIGEN / EDUANATOMIST/) ; exao ;
BYOD : OUI éventuellement pour photographier filmer ou disposer d’un chronomètre
Freins rencontrés :
- il est arrivé que des fichiers déposés aient disparu
- l’accès élève est limité au point qu’unlogiciel de modélisation sur la pression artériel est devenu inutilisable(celui-ci demande en effet de proposer un mot judicieux pour « entrer »…. Et les ordinateurs n’acceptent pas ce mot
Besoins salle informatique ou flotte de tablettes : Seulement en salle de sciences 6h
Projet interdisciplinaire : neuroscience en 2D
Matériels utilisés : TBI, VPI,vidéoprojecteur, visualiseur, PC, smartphone, EXAO
Usage enseignant => TBI, VPI, vidéoprojecteur
Usages élèves => PC, EXAO, smartphone
Logiciels utilisés :
avec les élèves > Moodle, Toutapad,
programmation (netlogo), aurasma, plickers, Ateliers cientifique (EXAO)
Pour préparer les cours > Libreoffice, Opale(scenari), Activeinspire
Pour collaborer avec les collègues >mail
BYOD : ok > Photographie, réalisation de films, podcasts,utilisation d'applications disciplinaires
Freins rencontrés > Peu de frein, sinon la diversité des téléphones parfois difficile à gérer et le manque deWifi pour récupérer facilement les travaux
d'élèves.
Projet > Cette année je participe à une formation CRDP sur les webradio, avec pour idée d'en monter
une dès cette année.
Besoins salle informatique ou flotte de tablettes > C'est un besoin surtoutes les heures
de TP (en SVT), ainsi qu'en MPS, et en ICN :bref très, très souvent.
Pronote est installé à l'infirmerie mais c'est la vie scolaire qui saisit les petits papillons papiers
