Topic flotante
Evaluación del desempeño Docente
Finalidad:
Optimizar el desempeño docente, del centro educativo y de la enseñanza en el aula.
Reconocer de manera social y económica el trabajo y buenas practicas desarrolladas
Estimular y favorecer el interés por el desarrollo profesional, la responsabilidad y la búsqueda de mejores practicas de enseñanza.
Mantener la motivación y Mejorar el control administrativo en los centro educativos.
Principales funciones de la evaluación
Desarrolladora:
Esta función desarrolladora se logra cuando la evaluación tiene juicios sobre lo que debe lograr el docente para perfeccionar su trabajo futuro, sus características personales y sus resultados.
Educativa:
Existe una importante relacion entre los resultados de la evaluación profesional y las motivaciones y actitudes de los docentes hacia el trabajo. A partir de que el docente conoce con precisión como es percibido su trabajo, puede trazarse una estrategia para erradicar las insuficiencias a el señaladas. (Valdes,H.,2004
Puede ser
Sumativa:
Con el Propósito de apoyar decisiones de naturaleza contractual, como el otorgamiento de la definitividad académica o la promoción en el esquema de nombramientos y asignar estímulos compensatorios a los salarios.
Formativa:
Se sustenta en la necesidad de conocer la practica de los profesores en los escenarios para decidir que aspectos deben reforzarse, mejorarse o modificarse.
Instructiva:
El proceso de evaluación en si mismo, debe producir una síntesis de los indicadores del desempeño del maestro. Por lo tanto, los actores involucrados en dicho proceso se instruyen, aprenden del mismo e incorporan una nueva experiencia de aprendizaje laboral.
Diagnostica:
La autoevaluación docente es un proceso docente es un proceso por medio del cual los profesores realizan juicios de valor sobre si mismo como profesionales de la enseñanza. En particular, los procesos de autoevaluación docente son visto como una alternativa a las evaluaciones clásicas de las evaluación docentes elaborada por estudiantes.
Concepto de la evaluación
La evaluación es un proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento dé datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorar los primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones ( Ramos, 1989).
