Evolución de la educación para La Paz
(1950) Después de la 2ª Guerra Mundial
Buscaban promover la comprensión internacional
Mediante la formación en temas interculturales y cooperación internacional.
Fueron impulsadas con
La UNESCO
Con su Proyecto de Escuelas Asociadas que incorporó la educación para los derechos humanos y para el desarme.
La creación de las Naciones Unidas
(1993) Se relaciono con la educación Intercultural
Gracias a
La comunicación
La tecnologia
Permitió conocer distintos contextos y situaciones de conflictos distintos.
(1988) La educación gira hacia enfoques prácticos
Se enfoca en la convivencia dentro de la comunidad
Con programas para solucionar conflictos sin violencia
Se preparan para formar una cultura de paz
Actuando responsable.
Participando de forma activa.
(1970) Plena carrera armamentística en dos bloques militares enfrentados.
Énfasis en aspectos relacionados con la industria de armas
Como la bipolaridad del mundo
Como la amenaza nuclear
(1960) Investigación por la Paz como disciplina científica
Las propuestas de P. Freire que ligan la educación con el desarrollo de los pueblos y la superación de las desigualdades sociales.
Las ideas de Johan Galtung sobre violencia estructural.
(1940) El legado de la noviolencia
Gandhi Enriquece la Educación por la Paz
A partir de propuestas y prácticas tanto sociales como pedagógicas basadas en
La firmeza en la verdad y acción noviolenta
El desarrollo de la autonomía personal
La desobediencia a estructuras injustas.
Comienzos del siglo XX
Se proponen llegar a la paz por medio de la escuela
Hubo una renovación pedagógica
Se produce un movimiento para evitar la guerra después de la PGM
Origen
Se pretendía cambiar las conductas violentas de las personas
Creada con la finalidad de hacer respetar los derechos humanos
