Fase 3 Perspectivas teóricas, referencias bibliograficas

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Fase 3 Perspectivas teóricas, referencias bibliograficas

tipo de fuente

conceptos o categorías

Desnutrición infantil: una enfermedad que aparece como resultado del consumo insuficiente de alimentos en cantidad y calidad suficiente, de la aparición repetitiva de enfermedades infecciosas y de factores sociales que afectan el estado nutricional de la niñez. Intervención: La intervención en lo social ocurre cuando los elementos de los sistemas sociales tienen dificultades para conseguir sus objetivos, generando así consecuencias negativas. Promoción de la salud: La promoción de la salud es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como "el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud". Nutrición comunitaria: La Nutrición Comunitaria tiene como objetivo mejorar el estado nutricional y de salud de los individuos y grupos de población de una comunidad. Las actuaciones dentro de este campo se basan en la epidemiología, la nutrición, las ciencias de la alimentación humana y las ciencias de la conducta. Cerebro: La parte más grande del encéfalo. Se divide en dos hemisferios o mitades que se llaman hemisferios cerebrales. Las áreas internas del cerebro controlan el funcionamiento de los músculos; también controlan el habla, el pensamiento, las emociones, la lectura, la redacción y el aprendizaje. Factores socioeconómicos. La condición socioeconómica, una medida de situación social que incluye típicamente ingresos, educación y ocupación, está ligada a una amplia gama de repercusiones de la vida, que abarcan desde capacidad cognitiva y logros académicos hasta salud física y mental. Educación. La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. La educación es necesaria en todos los sentidos.

¿Cómo aportan a mi anteproyecto de investigación estos conceptos y categorías?

estos conceptos o palabras claves son de máxima importancia ya que nos ayuda a priorizar la verdadera problemática al ante proyecto y a buscar una posible solución, además son los puntos claves a lo que va enfocado el tema tratado, para el investigador y el lector se le facilita para ver el enfoqué directo del tema.

¿Cómo se usarán las categorías o conceptos tomados de las fuentes al interior del anteproyecto?

los conceptos al interior del anteproyecto los usaremos de manera que se asuma c a un un proceso social que busca dar respuestas a problemas del conocimiento en este caso la desnutrición infantil , los cuales pueden surgen de la actitud reflexiva y crítica de los sujetos que utilizamos en el anteproyecto. Es social y está determinada por las características del contexto y es orientada por sujetos sociales que en acciones individuales o colectivas intentan dar respuestas a interrogantes planteados en el campo del saber y del hacer.

Desnutrición infantil, salud y pobreza: intervención desde un programa integral

autores: A. Ortiz-Andrellucchi*, L. Peña Quintana*,**, A. Albino Beñacar***, F. Mönckeberg Barros**** y L. Serra-Majem

Lugar y fecha de publicación:

2006, gran canaria.(España)

metodología: va encaminada recuperar a los niños de 0 a 3 años que presentan desnutrición primaria o secundaria, para que puedan ser niños con un crecimiento y desarrollo adecuado a su edad.(Nutr Hosp. 2006;21:533-41)

Como resultado final, se han podido identificar una serie de beneficios que muestran un impacto sanitario positivo en la población de su área de influencia, pero algunos beneficios no han sido valorados, como el ahorro de costes debido a que las enfermedades graves detectadas en el CP son derivadas al hospital de forma inmediata tras su detección, Además se propuso erradicar la desnutrición infantil mediante un proyecto de trabajo sustentado en tres pilares básicos: docencia, asistencia e investigación y para ello ha extendido sus fronteras creando nuevos centros en distintas provincias

referencias: Alvear J, Vial M, Artaza C: Crecimiento después de desnutrición grave precoz. Rev Chil Pediatr 1991; 62: 242-47. Susanne C: Genetic and evironmental influencies on morphologial characteristics. Ann Hum Biol 1975; 2: 279-87 McLaren DS: Protein Energy Malnutrition (PEM). En: McLaren DS, Burman D (eds). Textbook of Pediatric Nutrition. Edinburgh, London, New Cork: Churchill Livingstone, 1976. p. 105-17