Formação de educadores: perspectivas de análise

Mer som dette

Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados

Ved Paulo Santos

A formação de docentes para a educação profissional e tecnológica Dante Henrique Moura

Ved Priscilla Simara Castro Freitas Nunes

CMD - Lei Seca

Ved Abinadabe Oliveira

Mapa Conceitual

Ved Alan Jefferson

Devido a uma revisão e a crise nacional a formação dos educadores foi questionada , levando a analisar novas perspectivas multidimensionais.

A FORMAÇÃO DE EDUCADORES: UMA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL

Formação de educadores: perspectivas de análise

CENTRADA NO CONTEXTO: foca as suas preocupações ao contexto socioeconômico e político em que se situa toda prática de formação de educadores.

Pensamento critico.

Prática social em íntima conexão com o sistema político-econômico vigente.

O educador deve possuir uma sólida formação em ciências sócias e humanas.

Sua prática jamais deve ser "neutra".

DIMENSÃO HUMANA: enfatizam a relação interpessoal presente em todo processo formativo.

A educação é vista fundamentalmente como um processo de crescimento pessoal interpessoal e grupo.

Educador como facilitador deste crescimento.

Perspectiva individualista.

Não se preocupam as dimensões contextuais, sócias, políticas e econômicas.

DIMENSÃO TECNICA: Dirigida para a organização e operacionalização dos componentes do processo de ensino-aprendizagem.

Utilizam amplamente métodos de observação e aquisição.

A educação é concebido como um organizador das condições de ensino-aprendizagem.

Toda a preocupação se centra nesses aspectos operacionais da formação.

CENTRADA NA NORMA: Partem da legislação vigente e analisem a adequação da realidade aos instrumentos legais, sem que estes sejam colocados e questão.

Verificar as dificuldades.

Propor medidas que superem os problemas existentes.

Não se preocupar em deixar a própria realidade em sua complexidade.

O importante é que a lei seja cumprida.