HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD

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Ved Dieguito Chong

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Precursores de Trabajo Social de Grupos

Ved Anabel Batres

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

Ved jose villamizar

HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD

LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

Las primeras universidades medievales surgieron en Europa durante los siglos XI y XII. Estas instituciones tenían características únicas que las distinguían de otras formas de educación de la época. Algunas de las más destacadas incluyen:

Universidad de Salamanca (España): Fundada en el siglo XII, la Universidad de Salamanca fue una de las primeras universidades en España y se convirtió en un importante centro de enseñanza y aprendizaje, especialmente en áreas como la teología, la ley y la filosofía.

Universidad de Oxford (Reino Unido): Aunque no hay una fecha exacta de fundación, se cree que la Universidad de Oxford se estableció en el siglo XII. Inicialmente, se centró en la enseñanza de artes liberales y teología, y más tarde se expandió para incluir una variedad de disciplinas académicas.

Universidad de París (Francia): Esta institución, establecida en el siglo XII, se centró principalmente en la enseñanza de teología, filosofía y artes liberales. La Universidad de París desempeñó un papel crucial en el desarrollo del pensamiento intelectual y la educación en la Edad Media.

Universidad de Bolonia (Italia): Fundada alrededor del siglo XI, la Universidad de Bolonia se destacó por su énfasis en el estudio del derecho romano y canónico. Fue una de las primeras instituciones en Europa en otorgar grados académicos y establecer un sistema de enseñanza formal.

ASIGNATURAS QUE CONFORMABAN LAS ARTES LIBERALES

QUADRIVIUM

Astronomía: Se centraba en el estudio del cosmos, los movimientos celestiales y la astronomía básica. Los estudiantes aprendían sobre los planetas, las estrellas, los eclipses y otros fenómenos astronómicos, así como sobre la relación entre la astronomía y las matemáticas.

Música: No se limitaba al estudio de la música como arte, sino que incluía aspectos matemáticos y filosóficos. Los estudiantes aprendían sobre la teoría musical, la armonía, el ritmo y la relación entre la música y las matemáticas.

Geometría: Se centraba en el estudio de las formas, las figuras geométricas y sus propiedades. Los estudiantes aprendían sobre áreas, volúmenes, ángulos y teoremas geométricos básicos.

Aritmética: Se enfocaba en el estudio de los números y las operaciones matemáticas básicas, como la suma, la resta, la multiplicación y la división. También incluía el estudio de proporciones y relaciones numéricas.

TRIVIUM

Lógica: También conocida como dialéctica, se centraba en el razonamiento y la argumentación válida. Los estudiantes aprendían a analizar y evaluar argumentos de manera crítica, así como a identificar falacias y contradicciones en el discurso.

Retórica: Se enfocaba en el arte de la persuasión y la expresión efectiva. Los estudiantes aprendían a estructurar y presentar argumentos de manera convincente, tanto oralmente como por escrito.

Gramática: Se centraba en el estudio del idioma y la lingüística, incluyendo la gramática, la sintaxis y la etimología. Su objetivo era proporcionar una comprensión profunda del lenguaje y la capacidad de comunicarse efectivamente.

DENOMINACIÓN ANTERIOR DE LA PALABRA UNIVERSIDAD

Antes de que la palabra "universidad" se convirtiera en el término común para una institución de educación superior, se utilizaban otras expresiones para describir instituciones similares de aprendizaje avanzado. Una de las denominaciones anteriores que se empleaban en la Europa medieval era "studium generale". El término "studium generale" se refería a una institución educativa que ofrecía una amplia gama de estudios y disciplinas académicas. Estas instituciones reunían a estudiantes y profesores de diferentes lugares para estudiar diversas materias, como teología, derecho, medicina, filosofía, entre otras. Aunque no era tan comúnmente utilizado como "universidad" en ese momento, el "studium generale" cumplía una función similar en proporcionar educación avanzada y atraer a estudiantes y académicos de diversas regiones. Con el tiempo, el término "universidad" se popularizó y reemplazó en gran medida a otras denominaciones anteriores para estas instituciones educativas.

Topic principal

Subtópico

ORIGEN DE LOS TERMINOS

UNIVERSITAS

El término "universitas" tiene sus orígenes en el latín clásico y se utilizaba para referirse a una comunidad o corporación de personas unidas por un propósito común. Originalmente, no estaba específicamente relacionado con la educación, sino que se usaba para describir una asociación o conjunto de individuos que compartían ciertos derechos y privilegios en una ciudad o gremio. Con el tiempo, el término comenzó a aplicarse a las instituciones de educación superior en la Europa medieval. Estas instituciones, como la Universidad de Bolonia, la Universidad de París y otras, se formaron como comunidades de estudiantes y maestros que buscaban el estudio y la enseñanza de diversas disciplinas académicas. La palabra "universitas" llegó a representar la diversidad de disciplinas y personas dentro de estas instituciones educativas, y eventualmente se convirtió en el término común para referirse a las universidades tal como las conocemos hoy en día.

UNIVERSIDAD

El término "universidad" tiene sus raíces etimológicas en el latín. Proviene de la palabra latina "universitas", que significa "totalidad" o "universalidad". Originalmente, "universitas" se refería a una comunidad o corporación de maestros y estudiantes que se reunían para fines de enseñanza y aprendizaje en un contexto académico. Este concepto de una comunidad educativa cohesionada y diversa eventualmente se asoció con instituciones de educación superior, y así el término "universidad" llegó a representar una institución que ofrece una amplia gama de disciplinas académicas y grados académicos.

TERMINO ALMA MATER

El término "alma mater" proviene del latín y se traduce literalmente como "madre nutricia" o "madre alimentadora". Se utiliza comúnmente para referirse a la institución educativa de la que una persona se graduó o de la que tiene un fuerte vínculo emocional y educativo. En este contexto, "alma mater" simboliza la idea de que la institución educativa proporciona nutrición intelectual y desarrollo personal a sus estudiantes, similar al papel de una madre en la crianza y el cuidado de sus hijos. Por lo tanto, cuando alguien se refiere a su "alma mater", generalmente se refiere a la universidad, colegio o escuela que ha influido significativamente en su formación académica y personal.