INMERSIÓN EN EL CAMPO

Mer som dette

Los cambios psicológicos en la adolescencia

Ved Emerson Valenzuela

Teléfonos Celulares

Ved Israel Leyva

Historia De La Contabilidad

Ved Katheryn Quintero Ortiz

LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA

Ved Travis Drees

INMERSIÓN EN EL CAMPO

Delimitar el espacio social

Puntos de encuentro

dónde se reúne la gente de manera más espontánea y libre formales o informales,

Personas con poder

• Los líderes • Los dirigentes • Los responsables:

Medios de comunicación y difusión

• Los medios de comunicación en el barrio, formales e informales • Cómo se difunden informaciones en el barrio

Estructuras colectivas

Los servicios (públicos, privados, de enseñanza, salud, gobierno local, sociales, judiciales, vivienda, de ayuda social, etc.): • Las empresas y actividades económicas del barrio. • Los grupos religiosos y su contribución a la vida local. Los sindicatos y los agentes empresariales. Los partidos políticos

Habitantes

Los datos demográficos • Las condiciones de la vivienda • servicios sociales • Las percepciones del barrio por parte de los habitantes (problemas que ven, recursos, actitudes hacia las asociaciones, instituciones y personalidades locales). • Las redes locales de relación (familias, vecinos, contactos con el exterior, etc.). • Las tradiciones que gobiernan la interacción social y la participación del barrio, etc.

Entorno

Los límites administrativos y naturales. • Los espacios verdes. • Localizar las vías de comunicación y sus consecuencias, el volumen de circulación. • El destino del suelo (industrial, comercial, residencial). • Las zonas de recreo. • Los estados de conservación del barrio, vandalismo, etc.

Historia

Realizar consulta de libros y publicaciones o recoger la historia oral mediante entrevistas.

Fuentes

Encuestas

Observación directa

Encuentros colectivos

Entrevista

Aspectos que incluye el diagnóstico

Fijar un objetivo

Escoger un lugar, un colectivo o un problema particular. • Decidir sobre el trabajo a realizar para establecer nuevas estructuras colectivas. • Establecer las prioridades teniendo en cuenta el mandato y los recursos de la institución de la que forma parte, su experiencia, sus competencias, sus valores y preferencias, etc.

Precisar las posibilidades de emprender una acción

¿qué otras formas de realidad podrían ser?, ¿cómo acercar lo que queremos a lo que tenemos?) e identificar una posible acción. ¿Los habitantes están prestos a movilizarse para modificar la situación problemática?

Explicación

elaborar una explicación singular de la situación colectiva que pretendemos abordar.

Definición, delimitación y medida d elos problemas detectados

¿por qué se consideran problemas? ¿Cuáles son sus efectos? ¿Cuáles son sus dimensiones o su extensión? ¿Cuántas personas están afectadas directa o indirectamente? ¿Cómo influye en y determina diversos aspectos de su vida?

Describir la situación general y precisar la naturaleza de los problemas

Describir lo que has descubierto tanto si se trata de aspectos que señalan factores positivos (las potencialidades o bazas) como si se trata de aspectos negativos (los problemas, deficiencias, obstáculos o impedimentos).

Estrategias de conocimiento

Presentar el trabajo a la institución

Darnos a conocer

Conocer nuestros límites

Ganarse a la institución

Presentarse ante las instituciones de la comunidad

Ponerlos anuestro favor

Presentar el proyecto

Estrategia

Cortesía

Presentarse ante los grupos locales

Lograr aceptación

Encontrar líderes

Romper barreras psicológicas

¿Qué es?

Escuchar ayuda a descubrir no sólo las costumbres de la vecindad, sino cuáles son los problemas que ven sus residentes, quiénes son los líderes naturales, cuál ha sido la historia de la lucha y de la organización en la zona, etc.