Investigação Científica

Mer som dette

BNCC na área de linguagens e tecnologias

Ved Célia Campos Barros Rios

Diversidade cultural

Ved Débora Galindo

Mapa Mental LDB

Ved Fabiana Golubiewski

Educação dos Surdos no Brasil

Ved Denison Kesseler

Investigação Científica

Estruturar processos de investigação que levem os alunos a levantar dados, hipóteses, identificar questões, propor soluções em diferentes abordagens

Responsabilidade de todas as áreas de conhecimento

Identificar temas que sejam potencialmente ricos para o desenvolvimento dos estudantes

Todas as áreas estão aptas a desenvolver estes processos

Envolver diferentes professores e áreas do conhecimento

Possibilidade de propor projetos interdisciplinares

Foco Pedagógico

Estruturar situações didáticas

Viabilizar

novas possibilidades de intervenção

Valorizar

Comunidade escolar

Estudantes

Contextualização

instigá-los

pesquisar

entender questões

temas

articulados

significativos

impactantes

intervenções

importantes

relevantes

Estudante

Protagonista

Construção

projeto de vida

conhecimento

Ler, interpretar e opinar

baseado em evidências

contextos

Estruturar processos de investigação

Reconhecer a importância:

estratégias de pesquisa

Propor soluções

hipóteses

testar

criar

Identificar problemas

dados

sistematização

coleta

Identificar fenômenos

Sociais

Naturais

Processo de longo prazo

Planejamento Prévio

Etapas definidas

Ações contínuas

repensar os processos

novas abordagens

testar hipóteses

O conhecimento está em constante construção

novas abordagens

teóricas

práticas

sujeito a novas interpretações

revisitar os dados

estruturar dados

apresentação

tabelas

gŕaficos

comunicação

relatório

escrita

Materiais Necessários

Alternativas p/ escassez de recursos

Professores e comunidade escolar

Trabalho coletivo

sistematizado

Desafio

Sincronia

Colaboração

disciplinas diferentes

Mentoria