L'importanza delle TIC nella scuola primaria

Mer som dette

Apprendimento cooperativo in classe e in rete

Ved Silvia Nardi

Funzionigramma Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Valle Seriana"

Ved anselmo pezzoli

Le competenze del secondo biennio del Liceo Scientifico

Ved silvia di paolo

#PianoScuolaDigitale, ELISABETTA NANNI

Ved Elisabetta Nanni

GRUPPO 6

L'importanza delle TIC nella scuola primaria

Gli strumenti tecnologici e le loro funzionalità stanno consentendo una crescente partecipazione delle persone con disabilità nei vari contesti sociali e professionali, aprendo spazi per la realizzazione di un'inclusione

Nella didattica, le tecnologie, offrono un valido e incontestato aiuto rivolta a studenti con disabilità o con bisogni educativi speciali. Ma non devono essere utilizzate solo come ausili specifici o di sostegno, ma come strumenti che si rivolgono a tutta la classe, che potenziano le competenze di tutti lavorando, per esempio, sugli stessi materiali ma a livello differenti per rispondere ai diversi bisogni educativi

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Competenze nei processi di appredimento

creare con il supporto delle TIC

esercitarsi con le TIC

comunicare informazioni

raccogliere ed elaborare informazioni

apprendere autonomamente con le Tic

presentare informazioni

cooperare per realizzare un compito

L'utilizzo delle TIC nell'ambiente scolastico è importante perché permette di applicare il modello pedagogico socio-costruttivista grazie al quale l'apprendimento è favorito dall'esperienza, dalla collaborazione , dalla personalizzazione , dalla costruzione dei saperi, anche nell'ottica della preparazione dello studente.

L'utilizzo delle TIC nei contesti di apprendimento promuove la motivazione, la partecipazione e l'interazione dello studente con disabilità intellettiva; aiuta inoltre a mantenere l'attenzione e favorisce lo sviluppo dell'autostima

la tecnologia può aiutare ad attrarre l'attenzione dei bambini, favorendo il loro apprendimento e creando un ambiente virtuale dove può avvenire lo scambio di idee, materiali e informazioni dove gli studenti possono essere attori e co-attori del processo apprenditivo

L'uso della multimedialità sollecita la multisensioralità e apre alla multidimensionalità ovvero fornisce nuove chiavi di lettura della realtà che ci circonda

Le TIC ci permettono di produrre e migliorare le conoscenze e gli strumenti di apprendimento

Il software per l'apprendimento, le sintesi vocali, le lavagne interattive multimediali (LIM), i netbook e i tablet creano una ''rete integrata'' che permette, grazie a linguaggi diversi e multimodali, di potenziare l'autostima dei soggetti con disabilità/ difficoltà e favorire la loro autonomia.