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av leidy lozano 6 år siden

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los modelos de evaluación psicológica

El texto aborda la importancia de las relaciones humanas y la interacción con el entorno en el desarrollo del individuo, destacando la influencia de diversos fenómenos en este proceso.

los modelos de evaluación psicológica

una función esencial en la estructuración de la mente y la conciencia.

mediación interpersonal y la relación social

la relación entre el pensamiento y el lenguaje

por medio de

la actividad mental y la palabra
dónde permite

se define

es fundamental comprender los fenómenos que los ha influenciado para este comportamiento.

vigostky
permite reconocer

Se considera al hombre dentro de un permanente sistema de relaciones con el mundo y los demás individuos.

internalización,mediación, acción y control del pensamiento.

estos aspectos se relacionan con la actividad humana

es,decir

es necesario reconocer el papel de la metaconciencia.

cómo

se costruye y se mantiene con los métodos.

vigotsky

la salud mental

plante el desarrollo de la cultura humana a traves de la actividad.

adémas

los modelos de evaluación psicológica

Modelo conductual

Simplificar la conducta. Se ignoran aspectos de la vida psíquica y procesos cognitivos. Los resultados favorables están en relación inversa a la complejidad del problema. Moldear niños pasivos.
Limitaciones
La observación directa, experimenta la mediación sobre el organismo integro de la corriente psicológica, el comportamiento es observable existe de estados internos de la mente, recursos de la conciencia y la introspección.
Refuerzos, positivos y negativos, promueve el desarrollo memoristico
Operante
Estimulo, respuesta, contigua o instintivo, poco reflexivo
Clasico
Modelo centrado en el profesor, estimulo, respuesta, conducta observable
Principal Teorico del Modelo Conductal Ivan Pavlou
Se representa por la adquisicion de conocimientos su esponente principal es Skinner manejando reemplazar, refuerzos y castigos
Desarrollo
Concentrado en las conductas abiertas, conocimientos, técnicos, destrezas, competencias como conductas observables
Aprendizaje

Modelo integrador

Autoinformes.
Registros psicofisiológicos.
Ámbitos de aplicación: Clínico, escolar, organizacional.
Dentro de sus objetivos encontramos; Identificar el análisis topográfico, Realizar la explicación funcional y Modificar la conducta. Dentro de sus métodos y técnicas de estudio encontramos:
Observación – autobservación

Modelo Cognitivo

SALUD MENTAL
Le interesa saber las funciones de la mente, al igual que cuales son las creencias, sentidos, deseos, recordatorios, etc; sobre los que trabaja para llegar ha desarrollar una conducta o parapsicología

Acciones vinculadas al contexto.

Análisis de la Conducta

Determina en que nivel se debe realizar un diagnostico.

Determinar los signos y síntomas que causan una psicopatología

Estimula acritudes y expectativas, para modificar la conducta.

Centras su estudio en la manera como los procesos superiores adquieren, elabora, almacena y recuerda nueva información por medio de sus Sensaciones.
Principal representante Jean Piaget

Busca entender los cambios de las cualidades y conductas del individuo, desde el Nacimiento hasta la Madurez.

CONCEPTOS BÁSICOS

ADAPTACIÓN: Ajustes de la costumbres y comportamientos al ambiente.

DESEQUILIBRIO:Se genera nuevo aprendizaje, gracias a la modificación de la conducta.

ORGANIZACIÓN: Clasifica los comportamientos y costumbres de las personas.

EQUILIBRIO: Resolver problemas

Modelo histórico cultural

representante

Modelo ecositemico y sociocultural

modelo ecosistemico
aspectos sistemicos se centra en las relaciones intrafamiliares
aspectos ecologicos tiene en cuenta el entorno, el contexto, el ambiente
Si tuvieramos que elegir la asuncion basica que comparten todos los investigadores que podriamos encuadrar dentro de lo que se ha venido en llamar perspectiva sociocultural del desarrollo es la propuesta de que cualquier explicacion del funcionamiento mental humano debe ha de tener en cuenta como ese funcionamiento, su genesis y desarrollo, debe incorporar necesariamente una referencia al contexto interpersonal, cultural historico e institucional en el que se situa.
modelo sociocultural

Sociocultural Reducía la explicación de los fenómenos psicológicos complejos a componentes fisiológicos elementales, y negaba la posibilidad de abordar científicamente las funciones mentales superiores del hombre.